المستخلص:
هدفت الدراسة إلى التعرف على شکل وقوة العلاقة بین الصمود النفسی وإعاقة الذات لدى المراهقین الموهوبین ریاضیًا، والکشف عن الفروق بین الذکور والإناث من المراهقین الموهوبین ریاضیًا فی الصمود النفسی وإعاقة الذات؟ وقد تم اختیار عینة الدراسة بطریقة قصدیة من مدرستی السواحل الریاضیة بنین، ومدرسة کلیوباترا الریاضیة بنات بالإسکندریة، حیث تقبل المدرستین الموهوبین ریاضیًا، وبلغ عدد العینة فی صورتها النهائیة (120) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول والثانی الثانوى، (68) من الذکور، و (52) من الإناث، بمتوسط عمری (15,65)، واستخدمت الدراسة المقاییس التالیة: مقیاس الصمود النفسی للمراهقین الموهوبین ریاضیًا (إعداد الباحث)، ومقیاس إعاقة الذات إعداد هیام صابر شاهین (2015)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطیة سالبة بین الصمود النفسی وإعاقة الذات، وعدم وجود فروق بین المراهقین الموهوبین ریاضیًا الذکور والإناث على مقیاسی الصمود النفسی، وعدم وجود فروق بین المراهقین الموهوبین ریاضیًا الذکور والإناث على مقیاس إعاقة الذات، وأوصت الدراسة بإقامة دورات وبرامج تدریبیة تستهدف تنمیة الصمود النفسی لدى المراهقین للحد من إعاقة الذات لدیهم.