هدفت البحث تعرف فاعلية وحدة مقترحة فى رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية والتفکير المستقبلي لدى طلاب المـرحلة الثانوية. وقد أعد الباحث وحدة مقترحة فى " رياضيات الروبوت " وفق مدخل STEM ودليل لتدريسها ، کما أعد اختبارًا للبراعة الرياضية ومقياسًا للتفکير المستقبلي وتکونت عينة البحث من (16) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الفيوم کمجموعة تجريبية، ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديًا. وتوصل البحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على التطبيق القبلي لاختبار البراعة الرياضية ککل ومکوناته الفرعية ومقياس التفکير المستقبلي ککل ومهاراته الفرعية ، وقد أرجع الباحث ذلک إلى أن الوحدة المقترحة فى رياضيات الروبوت القائمة على مدخل STEM وأساليب تدريسها قد ساعدت على تنمية مکونات البراعة الرياضية والتفکير المستقبلي. کما توصلت إلى وجود ارتباط طردي دال عند مستوى (0.01) بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار البراعة الرياضية ودرجاتهم في مقياس التفکير المستقبلي. وأوصى البحث بتدريس الوحدة المقترحة باستخدام مدخل STEM لطلاب الصف الأول الثانوى العام، وکذلک استخدام مجموعة من الأساليب التدريسية التى تساعد الطالب على استخدام مکونات البراعة الرياضية والتفکير المستقبلي .