اطارمستقبلى لبرنامج اعداد معلم العلوم بالدبلوم العام فى التربية
فى ضوء نموذج التحليل الرباعى سوات " "SWOT"
ملخص البحث

يهدف البحث الحالي الى وضع خطه استراتيجيه المستقبليه لتطوير برنامج اعداد معلم العلوم بالدبلوم العامه في التربيه في ضوء التحليل الرباعي " SWOT"بکليه التربيه جامعه الاسکندريه وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلى لتحليل برنامج اعداد المعلم ووضع خطه استراتيجيه لتطويره بهدف رفض الواقع وتحديد نقاط القوه والضعف في البيئه الداخليه للبرنامج و وکذلک تحليل البيئه الخارجيه لبرنامج اعداد معلم العلوم بالدبلوم العامه ورصدالفرص والتهديدات, ثم تم اعداد مجموعه من ادوات البحث التي تمثلت في : (استبانة رؤية أعضاء هيئة التدريس حول البيئة الداخلية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة فى التربية, و استمارة مقابلة طلاب الدبلوم العامة فى التربية تخصص علوم حول البيئة الداخلية لبرنامج إعدادهم, واستمارة مقابلة موجهى العلوم لمعرفة آرائهم حول برنامج إعداد معلمى العلوم بالدبلوم العامة فى التربية, و استبانة استطلاع آراء خريجى برنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة فى التربية لمعرفة آرائهم حول فاعلية البرنامج فى ميدان العمل, استمارة مقابلة المجموعة المحورية Focus Group حول آرائهم فى البيئة الخارجية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة فى التربية) , وبعده تطبيق ادوات البحث السابقه على عينه البحث , تم وضع الاطار المقترح الخطه الاستراتيجيه لتطوير برنامج اعداد معلم العلوم بکليه التربيه جامعه الاسکندريه وتم تحديد مجموعه من التوصيات والبحوث المقترحه في ضوء نتائج البحث .