المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف متطلبات تطبيق نظام الإدارة المتکالمة بجامعة سوهاج من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتعرف أثر متغيرات النوع، الکلية، سنوات الخبرة ، والدرجة العلمية في تصوراتهم، ولمعالجة مشکلة الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتکونت عينة الدراسة من (333) فردا، للعام الدراسي 2019/2020م، واستخدمت استبانة وزعت على العينة احتوت على (130) عبارة، وقد جرى التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت الدراسة أن استجابات أفراد العينة حول درجة توافر متطلبات تطبيق نظام الإدارة المتکاملة بجامعة سوهاج تراوحت بين مرتفعة ومتوسطة، وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات استجابة عينة الدراسة في بعض المحاور، تعزى لمتغير النوع، والفروق لصالح الذکور، بينما لا توجد فروق عند أي من مستويات الدلالة في باقي المحاور. کما کانت هناک فروق وفقا لمتغير الکلية في محور (توافر البنية التحتية) لصالح الکليات العملية، ولم توجد فروق في باقي المحاور. کما کانت هناک فروق وفقا لمتغير الدرجة العلمية في محور (بناء وتطوير ثقافة تنظيمية داعمة) لصالح فئة (مدرس) فيما لم توجد فروق في باقي المحاور. کما لم توجد فروق بين متوسطات استجابات العينة وفقا لمتغير سنوات الخبرة في جميع محاور الدراسة. وکانت من أبرز معوقات تطبيق نظام الإدارة المتکاملة؛ غياب الحوافز المادية لدفع العاملين للمساهمة في تطبيق نظام الإدارة المتکاملة، قلة المتخصصين في تطبيق نظام الإدارة المتکاملة، وضعف البنية التحتية اللازمة لتطبيق نظام الإدارة المتکاملة. وأوصت الدراسة بوضع دليل لتطبيق نظام الإدارة المتکاملة ليکون خارطة طريق ووثيقة تصف النظام، وأهدافه، ومکوناته، ومميزاته، ورصد معوقات تطبيق نظام الإدارة المتکاملة بجامعة سوهاج، للعمل على الحد منها؛ لتحقيق أهداف الجامعة، وتعزيز تنافسيتها.