المستخلص:
هدف البحث إلى تنمية مهارات الحوار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وذلک باستخدام برنامج قائم على توظيف قصص کليلة ودمنة، وقد تم وضع مقترحات لتنمية مهارات الحوار لدى التلاميذ فى محتلف المراحل التعليمية، وتم التطبيق بمحافظة البحيرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلى: وذلک فيما يتصل بمراجعة الأدبيات والدراسات السابقة التى تناولت التواصل الشفوى والحوار، المنهج التجريبى:  وذلک فيما يتصل بتجربة البحث وضبط متغيراته، وقد تم الاستعانة بالتصميم شبه التجريبى القائم على مجموعة واحدة ذات التطبيق القبلى والبعدى.
وتمثلت أهم النتائج فى فاعلية البرنامج القائم على قصص کليلة ودمنة فى تنمية مهارات الحوار، حيث يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة البحث فى الاختبار البعدى لمهارات الحوار لصالح الاختبار البعدى، وفاعلية البرنامج القائم على قصص کليلة ودمنة فى تنمية مهارات الحوار، حيث يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة البحث فى الاختبار البعدى لمهارات الحوار  فى کل مهارة على حدة لصالح الاختبار البعدى