ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. تكونت من عينة عشوائية حجمها (78) طالبة من طالبات قسم طفل ما قبل المدرسة، تم توزيعهن إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وضمت (40) طالبة دُرست وفق الطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية وضمت (38) طالبة دُرست وفق إستراتيجية ثنائية التحليل والتركيب. تضمنت الأداة بناء اختبار لمهارات الاستقصاء العلمي مكون من (32) سؤالا وشمل 8 مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات الاستقصاء البعدي لصالح التجريبية. ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية المتفوقات في اختبار مهارات الاستقصاء العلمي البعدي لصالح التجريبية. الكلمات المفتاحية: التحليل، التركيب، الاستقصاء، المهارة، إستراتيجية ثنائية التحليل والتركيب.