ملخص الدراسة:

يرمي البحث الحالي إلى تعرف مستوى الأداء التعبيري الكتابي الإبداعيّ العام لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي بفرعيه العلمي والأدبي ولكلا الجنسين البنيين والبنات بمحافظة ميسان, وتعرف دلالة الفرق إحصائياً بين مستوى الأداء بحسب متغيري التخصص والجنس.ويتحدد هذا البحث بطلبة الصف الخامس الإعدادي بفرعية العلمي والأدبي ولكلا الجنسين البنيين والبنات, في المدارس الإعدادية التابعة للمديرية العامة للتربية بمحافظة ميسان/الدراسة النهارية (المركز), من العام الدراسي2013-2014م, وبالتعبير الكتابي الإبداعيّ. واتبع الباحث منهج البحث الوصفي، وتألف مجتمع هذا البحث من المدارس الإعدادية التي بلغ عددها (17) مدرسةً إعداديةً, بواقع (9) مدارس للبنين, و(8) مدارس للبنات, ومن طلبة الصف الخامس الإعدادي بفرعيه العلمي والأدبي- الدراسة الصباحية- والبالغ عددهم(7657) طالباً وطالبةً, بواقع (4114) طالباً, و(3543) طالبةً, ينقسمون على الفرع العلمي والأدبي بواقع (3584) طالباً وطالبةً في الفرع العلمي, و(4073) طالباً وطالبةً في الفرع الأدبي.وبلغ عدد العينة التطبيقية من المدارس الإعدادية لهذا البحث(4) مدارس إعداديةً, بواقع مدرستين للبنين, ومدرستين للبنات, وبلغ عدد أفراد العينة التطبيقية لطلبة الصف الخامس الإعدادي بفرعيه العلمي والأدبي(200) طالبٍ وطالبةٍ, بواقع (100) طالبٍ, و(100) طالبةٍ, ينقسمون على الفرع العلمي والأدبي بواقع (100) طالبٍ وطالبةٍ في الفرع العلمي, و(100) طالبٍ وطالبةٍ في الفرع الأدبي.ولتحقيق أهداف هذا البحث استعمل الباحث ثلاثة اختبارات للتعبير الكتابي الإبداعيّ المقالي والتي تضمنت ثلاثة موضوعات للتعبير الكتابي الإبداعيّ كأداة لتحقيق أهداف البحث. وتوصل البحث الحالي إلى النتائج تدل على انخفاض مستوى الأداء التعبيري الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي, بفرعيه العلمي والأدبي ولكلا الجنسين البنيين والبنات, وتفوق طلبة الفرع العلمي إحصائياً على طلبة الفرع الأدبي, وكذلك تفوق الطالبات على الطلاب.