ملخص الدراسة:

يرمي البحث إلى تقويم البرامج التدريبية من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين على وفق مجالات أربعة ( المدرب و المتدرب و النظام الاداري والمالي و المنهاج والمحتوى التدريبي) وقد تم جمع البيانات في ضوء استبانة مقترحة تم قياس مستوى صدقها وثباتها كما تم حساب متوسط القياس ( اوافق ، اوافق احياناً ، لا اوافق ) في التأثيرات في البرامج التدريبية من وجهة نظر المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين في كلّ مجال من المجالات الأربعة المذكورة آنفاً , وقد تم تطبيق أداة البحث على عينة المشرفين التربويين واختصاصي الرياضيات المتدربين ، وعددهم (82) مشرفاً تربوياً واختصاصياً في التربيات العامة لمحافظة بغداد كافة ، للفصل الدراسيّ الثاني من العام الدراسيّ ( 2012 – 2013 ) م . وتم استخدام الحزمة الاحصائية (ver10.0) spss والتطبيق الجاهز Excel)) والنسب المئوية ، معامل ارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط سبيرمان براون ، والجداول الاحصائية كوسيلة احصائية.وقد بينت النتائج أنَّ قيم النسب المتحققة لـ أوافق وأوافق أحياناً في المجالين الثالث والرابع من قيم النسب المتحققة لـ لا اوافق جاءت أعلى في المجالين الاول والثاني . وقد أوصت الباحثة بإجراء تحليل على مستوى الاجابة المفردة للمستجيبين من خلال احتساب متوسطات القياس في ضوء المحاور المعتمدة وصولاً إلى ادماج المحاور على عموم الاستجابات كافة ،واعتماد اسلوب التحليل المقترح في تقويم البرامج التدريبية الاخرى.