ملخص الدراسة:

تناولـــت الدراسة مصطلح (Juncture) التوقفات اللفظية من الناحية النظرية والعملية وتوافقاً مع ذلك تتطلب دراسة أيَّ لغةٍ اجنبيةٍ اكتساب مهارة تمييز الاصوات . تعنى الدراسة باستقصاء مهارة طلبة الجامعة من متعلمي اللغة الانكليزية بوصفها لغةً اجنبيةً في تمييز وانتاج التوقفات الصوتية المتشابهة لفظياً خلال السياق الكلامي .تم تصميم اختبارٍ بناء على الاطار النظري للدراسة لقياس القدرة التمييزية والانتاجية لتحديد مجالات الصعوبة في تمييز الفواصل بين الكلمات المتشابة .تكونت عينة الاختبار من (60) طالب وطالبة من قسم اللغة الانكليزية الدراسة الصباحية في كلية الاداب الجامعة المستنصرية .وبناءآ على التحليل اللغوي والاحصائي تم التوصل للنتائج الاتية : 1 .تميز متعلمو اللغة الانكليزية بوصفها لغة اجنبية في الجامعات العراقية بضعفهم في انتاج وتمييز الفواصل ( التوقفات) اللفظية بدون استخدام الدلائل الصوتية التي تمكنهم من التمييزعلى المقطع الكلامي.2. توجد اختلافات ذات دلائل احصائية بين الطلبة في تمييز وانتاج التوقفات الصوتية. أنَّ غالبية الاخطاء تنسب سياق طريقة التعلم, وأثر اللغة الأم ( العربية) ونظامها الصوتي في تمييز الفواصل الصوتية اللفظية بين الكلمات الانكليزية . واخيرا اختتمت الدراسة ببعض التوصيات التعليمية لتدريس الانكليزية بوصفها لغة اجنبية