ملخص الدراسة:

يندرج هذا البحث ضمن الدراسات التي تعنى بتقويم مناهج اللغة العربية المقررة في المدارس العراقية وتحليلها، وقد تناول الباحث كتاب (النقد الادبي) للصف السادس الاعدادي/ الفرع الادبي، محللا وناقدا ومسلطا الضوء على المنهجية المتبعة في تأليف الكتاب، وعلى طريقة توزيع المادة العلمية، والأفكار التي تضمنتها، وأسلوب عرضها وتبويبها، والمستوى اللغوي، فضلا عن الجوانب الفنية التي تتعلق بإخراج الكتاب وطباعته. وقد توصل الباحث الى أنَّ الكتاب يُغطِّي الأهداف التربوية التي أُلِّف من اجلها، ولكنه مع ذلك لم يخلُ من الهنات والاشكاليات المنهجية التي ارتبطت بتوزيع مادته العلمية، والأسلوب المتبع في عرضها، وافتقارها الى التوازن والدقة في بعض الحالات. أما من جهة السلامة اللغوية والاسلوبية، فقد ظهر للباحث أنَّ الكتاب شابته أغلاط كثيرة متنوعة، لغوية، وأسلوبية، وطباعية، واملائية، في حين كان من المفترض أنْ يخلو منها تماما، أو-على اقل تقدير-أنْ تكون قليلة ومعدودة، ولا سيما حين يكون الامر مرتبطا بتدريس اللغة العربية.