ملخص الدراسة:

يحتل موضوع تقويم الاداء مكاناً حيوياً في علم الادارة التربوية لما له من دور فاعل في تطوير وتحسين مسارات العملية التربوية، اذ يسهم في توفير معلومات مهمة عن مستوى الاداء.اذ اكدت المؤتمرات والندوات التي اقامتها وزارة التربية ان واقع تقويم الاداء الاداري والفني في العراق يعاني من مشكلات وصعوبات وبخاصة تقويم الاداء الاداري والفني لمديري المدارس الابتدائية، لذلك تحتاج العملية الادارية التي تقويم شامل ومستمر لمعرفة مدى فاعليتها في اداء المهام المناطة بها.اهمية البحث تعد التربية والتعليم عملية مقصودة وموجهة بالاساس الى العنصر البشري بغية اعداده وتاهيله وتطوير امكانياته واستثمار قدراته وطاقاته باتجاه خدمة المجتمع الذي يعيش فيه ويتفاعل معه.ومن هنا نجد ان الاداريين التربويين اصبحوا يولون لعملية التقويم اهمية كبيرة بوصفه جزءاً اساسياً في العملية التربوية اذ بدون إجراء عملية التقويم لا يمكن معرفة ما حققته العملية التربوية ومن ثمَّ لا يمكن إجراء معالجة ناجعة للصعوبات التي قد تعترض تحقيق الاهداف التربوية.