ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى الاداء الوظيفي لعضو هيئة التدريس من وجهة نظر طلبتهم، والكشف عن الفروق الاحصائية تبعاً للجنس (ذكور، اناث) والتخصص (انساني، علمي).يتكون مجتمع الدراسة من (5339) طالباً وطالبة من المرحلتين (الثالث والرابع) من كليات جامعة بغداد، اختيرت (400) طالب وطالبة لعرض الاستبانة عليهم موزعين على اربع كليات، اثنان انسانية، واثنان علمية.استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لاجراءات هذه الدراسة ولتحقيق اهداف الدراسة اعدت الباحثة استبانة مكونة من (44) فقرة موزعة على ثلاث مجالات وهي: مهارة التدريس، الشخصية، اساليب التقويم مع تحديد خمسة بدائل للاجابة.استخدمت الباحثة معامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفا كرونباخ للتحقق من ثباة الاداة فبلغ (0.88)، (0.85) على التوالي.وبينت نتائج الدراسة بعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الاداء الوظيفي تبعاً للجنس (ذكور، اناث) وعلى عكسها بالنسبة الى التخصصات (الانسانية، العلمية) .