ملخص الدراسة:

حددت اللجنة القومية لمعلمي الرياضيات بالولايات المتحدة الامريكية (NCTM,1989) القوة الرياضية في المعيار الرابع للتقويم الرياضي بأنها المعرفة الرياضية، اذ تضمنت قدرات الطلبة على الاستدلال والتواصل الرياضي والترابط الرياضي ، فضلاً عن قدراتهم على صياغة وحل المشكلات المألوفة وغير المألوفة كما تتمثل ايضاً بمجموعة من القدرات التي يستطيع الطلبة توظيفها للتفكير والتواصل رياضياً وحياتياً.هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين القوة الرياضية والأداء التدريسي للطلبة المطبقين في كليات التربية الأساسيةأختيرت عينة البحث الحالي من الطلبة المطبقين في كليات التربية الأساسية في العراق(ديـالى، وميســان) للعام الدراسي 2012 / 2013 م. بواقع (150 ) طالب وطالبة وتم اعداد اختبارين الاولاختبار القوة الرياضية وشمل مجالات( التواصل الرياضي ، والترابط الرياضي، التفكير الاستدلالي ) وتكون بصيغتة النهائية من (40) فقرة تم التحقق من صدقة وثباتة وخصائصة السيكومترية والثاني بطاقة ملاحظة للأداء التدريسي تكونت من (30) فقرة موزعة على ثلاث مجالات (التخطيط، التنفيذ، التقويم) وتم التأكد من صدقها وثباتها وذلك من خلال استخدام معامل ارتباط بيرسون وكان المتوسط العام لمعامل الثبات (83 , 0). وتم معالجة البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة مثل(t-test ،ومربع كاي ، معامل ارتباط بيرسون،معامل كوبر ) عند الاعداد وجميع الخصائص السايكومترية الضرورية