ملخص الدراسة:

لتحقيق هدف البحث طبق الباحث تجربته على عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة فلسطين للبنين، واختار الباحث عشوائيا ً شعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية التي بلغ عدد الطلاب فيها (40) طالبا ً درسها باستراتيجية جدار الكلمات، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي بلغ عدد الطلاب فيها (38) طالباً درسها بالطريقة التقليدية، وبعد استبعاد اجابات الطلاب الراسبين للعام الدراسي السابق البالغ عددهم (7) طلاب، اصبح عدد العينة النهائي (78) طالباً.وبعد تحليل نتائج اجابات الطلاب ومعالجتها إحصائيا ً ظهر الآتي:وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا التعبير باستراتيجية جدار الكلمات ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية، ولصالح المجموعة التجريبية