ملخص الدراسة:

لقد اعتمدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي على نظام جديد وهيكلة جديدة في التخطيط للتعليم على مستوي الجامعة في كافة الاختصاصات ، معتمدة في ذلك على ما يعرف بنظام ل م د أو نظام ليسانس ، ماستر ، دكتوراه ، والذي أعطي التكوين دفع جديد ورؤية مغايرة عما كان عليه في الماضي تهدف إلى تحسين الجودة التعليم في مختلف المراحل وتضمن المنافسة في سوق العمل ، فوضعت ما يعرف بعروض التكوين والخاصة بمجالات مختلفة وفي اختصاصات مختلفة وسمحت بفتح المجال أمام الفروع من أجل فتح عروض التكوين حسب الحاجة والضرورة. وكانت التربية البدنية والرياضية من بين الفروع التي استفادت من هذه العروض والسباقة للعمل بنظام الجديد ل م د على مستوي الجزائر فمند 2004 فتحت فرع تكوين في مجال التربية الرياضية ، والتدريب الرياضي ، والنشاط الحركي المكيف. في جامعة عبد الحميد بن باديس بمستغانم والتي هي الرائدة في هذا الفرع على المستوي الوطني، ولآن هي في مرحلة الدكتوراه. إن هذه القفزة تحتاج إلى وقفة تقويمية موضوعية من أجل دراسة نقاط الضعف وتحديدها من أجل تداركها ونقاط القوة من أجل تدعيمها وهدا بالاعتماد على معايير متفق عليها تسمح لنا بمعرفة جودة التعليم في معهد التربية البدنية والرياضية ، وعليه جاءت هذه الدراسة على طلبة فرع التربية البدنية والرياضية والتدريب الرياضي، كمرحلة أولي مكتفين بالطالب فقط وما يرتبط به من حيث المقررات ، الانتقاء ، تكلفة التكوين ، نسبة استعدادهم للتعليم ، ودافعتيهم للتعليم إلى غير ذلك من الأسئلة المرتبطة بالطالب طارحين التساؤل التالي:-هل التكوين في التربية البدنية والرياضية في النظام الجديد ل م د يستجيب إلى متطلبات الجودة الشاملة ؟الكلمات الأساسية: التكوين، التربية البدنية، النظام، ل م د ، الجودة.