ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم الأكثر شيوعاً والمتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في قطاع غزة، وعلاقة هذه القيم بالاتزان الانفعالي وإذا ما كانت هذه القيم تختلف باختلاف كل من الجنس والمؤسسة والخبرة والمؤهل الكشفي . وقد تكونت عينة الدراسة من ( 235) قائداً وقائدة وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطـــة وخلال العام الدراسي (2002-2003) وذلك بنسبة (50%) من مجتمع الدراسة الأصلي من مدارس محفاظات غزة ،وتم توزيعهم حسب الجنس والمؤسسة (حكومة – وكالة)والخبرة الكشفية والتأهيل الكشفي. وقد حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية :- ما أكثر القيم شيوعاً والمتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة ؟ ما علاقة القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة بالاتزان الانفعالي ؟ هل تختلف القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة باختلاف: - الجنس - المؤسسة (حكومة – وكالة ) - الخبرة الكشفية - التأهيل الكشفي وللإجابة على السؤال الأخير قام الباحث بوضع عدة فروض هي:- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات عينة الدراسة تبعاً لمتغير الجنس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الدراسة تبعاً لمتغير المؤسسة (حكومة –وكالة). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الدراسة تبعاً لمتغير الخبرة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الدراسة تبعاً لمتغير التأهيل الكشفي. وللتحقق من صحة الفروض قام الباحث ببناء استبانه القيم بتصنيف القيم إلى ستة أبعاد هي (القيم الدينية – والقيم الاجتماعية – والقيم السياسية – والقيم العلمية – والقيم الاقتصادية – والقيم الجمالية) وكذلك استخدام استبانه الاتزان الانفعالي. من إعداد (عادل العدل) التي قام بتطبيقها في البيئة الفلسطينية الباحث أسامة المزيني. وللإجابة على أسئلة وفروض الدراسة قام الباحث باستخدام الأساليب الإحصائية الآتية: التكرارات والنسب المئوية لإيجاد القيم الأكثر شيوعاً. معامل ارتباط بيرسون لإيجاد العلاقة بين القيم والاتزان الانفعالي. اختيار T.Test للتعرف على الفروق بين المتغيرات. (الجنس – المؤسسة – الخبرة - المؤهل الكشفي). وقد كانت نتائج الدراسة كما يلي: جاءت القيم الأكثر شيوعاً مرتبة حسب الوزن النسبي على أبعاد القيم كما يلي: القيم الدينية بوزن نسبي (83 .88%) ثم القيم الجمالية (85.12%) والقيم السياسة (84.15%) والقيم الاجتماعية (80،70%) والقيم الاقتصادية(76.4%) وأخيراً القيم العلميــة بوزن نسبي (75.82%). هناك ارتباطاً موجباً ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،01) بين كل من القيم العلمية والاجتماعية والاقتصادية والدرجة الكلية لاستبانه القيم وبين الاتزان الانفعالي. بينما لا توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين كل من القيم(الدينية والسياسيةوالجمالية ) وبين الاتزان الانفعالي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير الجنس ،عدا بعد واحد والمتعلق بالقيم الجمالية لصالح القائدات . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير المؤسسة المشرفة (حكومة – وكالة ) في الأبعاد (الدينية والسياسية والجمالية) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم للأبعاد (العلمية والاقتصادية والاجتماعية) لصالح العاملين في الوكالة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير الخبرة الكشفية (5سنوات فأقل ، أكثر من 5 سنوات ) في كل الأبعاد والمجموع الكلي للاستبانة عدا القيم السياسية حيث الفروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)لصالح ذوي الخبرة ( أكثر مكن 5 سنوات ). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيم تعزي لمتغير المؤهل الكشفي (قائد –تمهيد شارة فأكثر ) في الأبعاد (العلمية والاقتصادية). بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في القيم للأبعاد (الدينية والسياسية والاجتماعية والجمالية) والمجموع الكلى لصالح المؤهل الكشفي (تمهيد شارة فأكثر). هذا وقد خرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها : الاهتمام بالمناهج والبرامج الخاصة بإعداد القادة والقائدات وتأهيلهم في الدراسات الكشفية وعلى جميع المستويات . ضرورة إسناد قيادة الفرق الكشفية والإرشادية للقادة والقائدات المؤهلين كشفياً وإرشاديــاً ولديهم الرغبة بالعمل الكشفي. ضرورة إقامة مخيمات كشفية دائمة ومخيمات خلوية تشارك فيها الفرق المدرسية مع الالتزام بتطبيق الطريقة الكشفية (نظام ،الشارات،الطلائع ، التعلم بالممارسة ،حياة الخلاء) توسيع دائرة الإرشاد والتوجيه النفسي ليشمل المعلم والطالب ،وضرورة تجنب المعلمين للمواقف الانفعالية الحادة.

توثيق المرجعي (APA)

ضحيك, محمد سلمان مسلم (2004). القيم المتضمنة في سلوكيات قادة النشاط الكشفي في مدارس محافظات غزة وعلاقتها بالاتزان الانفعالي. الجامعة الإسلامية - غزة. 16635