ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الدور التربوي لوسائل الإعلام الإسلامي المحلي وسبل تطويره من وجهة نظر طلبة الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة، والكشف عن الاختلاف في هذا الدور تبعاً لمتغيرات الدراسة المستقلة "الجنس، التخصص، المؤسسة، درجة التعرض لوسائل الإعلام". استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة استبانة قامت الباحثة بتصميمها لقياس الدور التربوي لوسائل الإعلام الإسلامي في المجتمع الفلسطيني واشتملت على 61 فقرة موزعة على مجالات الدراسة الثلاثة: البنائي والوقائي والعلاجي. تكون مجتمع الدراسة من طلبة المستوى الرابع في جامعتين: الجامعة الإسلامية وجامعة الأزهر للعام الجامعي (2004-2005) والذين بلغ عددهم (4130) طالباً وطالبة. وطبقت أداة الدراسة على عينة عشوائية طبقية مكونة من (826) طالباً وطالبة بنسبة 20% من أفراد المجتمع الأصلي. وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات، والتكرارات، والنسب المئوية، اختبار تحليل التباين الأحادي (One Way Anova)، اختبار شيفيه (Sheffe)، اختبار "ت" (T.test)، وبعض المعادلات الإحصائية. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: كشفت الدراسة عن قيام وسائل الإعلام الإسلامي بالدور التربوي المناط بها في المجتمع الفلسطيني بنسبة (75.4%)، توزعت على مجالات الدراسة الثلاثة فكانت نسبة الدور البنائي (77.6%)، ونسبة الدور الوقائي (75.7%)، ونسبة الدور العلاجي (72.9%). كشفت الدراسة عن أن درجة تعرض المجتمع الفلسطيني لوسائل الإعلام الإسلامي (عينة الدراسة) جاءت بنسبة (59.5%)، توزعت على الوسائل بالشكل الآتي: النشرات والمطويات (69.5%)، الكتب والكتيبات (69.1%)، الأشرطة والتسجيلات الصوتية (67.5%)، إذاعة صوت الأقصى (67.2%)، جريدة الرسالة (48.6%)، مجلة السعادة (35.2%). وجود فروق دالة إحصائياً لصالح الإناث بين متوسطات تقديرات الطلبة لقيام وسائل الإعلام الإسلامي بدوره التربوي. عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المؤسسة. وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الكلية للكليات الإنسانية. وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لدرجة التعرض لتلك الوسائل. وقد أسفرت الدراسة بتوصيات عدة من أهمها: ضرورة التركيز على المضامين التربوية المقدمة للمجتمع الفلسطيني من خلال الأشكال الإعلامية المتعددة في وسائل الإعلام الإسلامي وزيادة التركيز على البعدين الوقائي والعلاجي. ضرورة التركيز على المجال الصحي في وسائل الإعلام الإسلامي وطرح الأمراض المعاصرة والقضايا الصحية المتعلقة بالمجتمع وكيفية الوقاية والعلاج منها والتنسيق مع أصحاب الخبرات في هذا المجال. العمل على إيجاد صيغة من التكامل والتنسيق بين وسائل الإعلام الإسلامي وباقي مؤسسات التنشئة الاجتماعية في المجتمع الفلسطيني. ضرورة التنسيق والتخطيط لكل وسيلة من وسائل الإعلام الإسلامي على حدة بما يحاذيها من التنسيق لجميع الوسائل. ضرورة إعداد كوادر إعلامية تربوية وتربوية إعلامية مدرّبة تدريباً جيداً على حسن صياغة المضامين التربوية ومحاولة دمجها في الأشكال والمواد الإعلامية التي تبث وتذاع في المجتمع الفلسطيني. العمل على إنشاء قناة تلفزيونية إسلامية محلية. بناء مكتبة عامة مجهزة بمختلف وسائل الثقافة الإسلامية: من كتب ونشرات ومجلات وجرائد ورسوم ومؤلفات وأفلام واسطوانات. العمل على إنشاء صفحات محلية على الإنترنت. ضرورة إيجاد كوادر إعلامية مؤهلة تأهيلاً جيداً في شتى المناحي، ولا تقتصر على الناحية الإعلامية. إذ لا بدَّ للإعلامي أن يكون ملماً بالعلوم الأخرى. إعادة تفعيل الدور الإعلامي للمسجد ليتم تفعيل دوره التربوي.

توثيق المرجعي (APA)

نجم, منور عدنان (2005). الدور التربوي لوسائل الإعلام الإسلامي وسبل تطويره من وجهة نظر طلبة الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 16712