ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الذي يجب أن تقوم به إدارة المدرسة الثانوية غزة لتنمية المجتمع وتطوره . ولتحقيق أهداف الدراسة في صياغة أسئلتها على النحو التالي : - ما درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لدورها في تنمية البيئة المحلية في محافظات غزة . - ما درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لدورها في تنمية الأٍسرة بمحافظات غزة . - ما درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لدورها تجاه المؤسسات الحكومية والأهلية في محافظات غزة ؟. - ما الأهمية النسبية للأدوار التي تقوم بها إدارة المدرسة الثانوية للمجتمع والبيئة المحلية ؟. -هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الخدمات التي تؤديها إدارة المدرسة الثانوية بمحافظات غزة تعزى لجنس المديرين (مدارس ذكور ، مدارس إناث)؟. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، لمناسبة هذا المنهج لمثل هذا النوع من الدراسات التربوية . وقد تكونة عينة الدراسة من جميع مديري ووكلاء ومديرات ووكيلات المدارس الثانوية بمحافظات غزة والبالغ عددهم 170 إداري . ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (60) فقرة ، موزعة على (4) مجالات ، وهذه المجالات هي : مجال خدمة الإدارة المدرسية للبيئة المحلية ، وخدمة الأسرة ، وخدمة المؤسسات الحكومية وخدمة المؤسسات الأهلية . وقد تم التحقق من صدق الاستبانة باستخدام صدق المحكمين ، وصدق الاتساق الداخلي ، كما تم التأكد من ثباتها عن طريق التجزئة النصفية ، وإعادة القياس ومعامل ألفا كرونباخ . ولمعالجة البيانات احصائياً تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) حيث تم استخدام : النسب المئوية ، الوسط الحسابي، الإنحراف المعياري بالإضافة إلى إختبار "ت" . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- أن مديري الإدارة المدرسية في المرحلة الثانوية يودون ولديهم الرغبة في أن يكون لهم دور كبير وفعال في خدمة وتنمية المجتمع ، فقد حصل مجال خـدمة البيئـة المحلية على نسبة مئوية مقدارها 86.64% أي أن الغالبية من أفراد المجتمع ترغب في أن يكون لها دور فعال في خدمة وتنمية البيئة المحلية . 2- أما في مجال خدمة الإدارة المدرسية لأسرة الطالب فقد حصل هذا المجال على تقديرات عالية بنسبة 86.68% ويأخذ هذا المجال الترتيب الأول على مجالات الدراسة ، ويدل ذلك على العلاقة الوثيقة بين المدرسة والأسرة ، والرغبة لدى الإدارة المدرسية لخدمة وتنمية الأسرة . 3- وفي مجال خدمة الإدارة المدرسية بالمرحلة الثانوية للمؤسسات الحكومية فقد أظهرت النتائج أن هناك رغبة كبيرة حيث حصل هذا المجال على نسبة مئوية مقدارها 81.93% وهي أيضاً نسبة عالية ، مما يدل على الوعي الكبير الذي توليه الإدارة المدرسية لأن يكون لها دور كبير وفعال لخدمة وتنمية المؤسسات الحكومية . 4- أما مجال خدمة المؤسسات الأهلية فقد حصل على نسبة عالية وموافقة لأن يكون للإدارة المدرسية دوراً في تنمية وخدمة المؤسسات الأهلية , وكانت النسبة المئوية لهذا المجال 83.36% . 5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( > 0.05) في تقدير أفراد العينة لرغبة وتوجه الإدارة المدرسية في أن يكون له دور فعال لخدمة وتنمية المجتمع في البيئة المحلية والأسرة والمؤسسات الحكومية والأهلية . أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها : 1- تقليل المركزية في الإدارة التعليمية ليكون للإدارة المدرسية مجال من الحرية في إدارة المدرسة لاكتشاف الطاقات المبدعة والمتفانية في خدمة المجتمع . 2- إعداد برامج ونشاطات هادفة لزيادة وتمتين الاتصال وتوثيق العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي في شتى مجالات ومناحي الحياة التي تهم المجتمع والمدرسة . 3- إجراء دراسات أخرى لتطوير أداء الإدارة المدرسية والمشرفين التربويين والمعلمين في المدارس الثانوية لخدمة المجتمع المحلي. 4- إجراء دراسات مماثلة على المدارس الفلسطينية في مجالات أخرى غير المجالات التي شملتها الدراسة للتعرف على جميع المجالات التي يمكن للإدارة المدرسية أن تخدم فيها.

توثيق المرجعي (APA)

الاشقر, ياسر حسن خليل (2003). دور إدارة المدرسة الثانوية في تنمية المجتمع المحلي بمحافظات غزة وسبل تطويره. الجامعة الإسلامية - غزة. 16732