ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة ، إلى التعرف على مشكلات المديرين المساعدين ، بمدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة من وجهة نظرهم ، وإظهار أثر متغيرات: النوع، عدد سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية ، في درجة تقديرهم للمشكلات التي تواجههم في عملهم ، وتقديم توصيات يمكنها أن تسهم في علاج هذه المشكلات. وقد استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي ، وتكونت عينة دراسته من جميع المديرين المساعدين ، بمدارس وكالة الغوث في محافظات غزة ، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2005/2006م ، الذين اجتازوا الدورة التدريبية الخاصة بهم ، والبالغ عددهم (127) مديراً مساعداً مديرة مساعدة . ولأغراض الدراسة أعد الباحث استبانة ، تكونت من (59) فقرة ، موزعة على ثلاثة أبعاد هي: مهام وصلاحيات المدير المساعد (19) فقرة، التدريب على مهام مدير المدرسة ( 20 ) فقرة ، أمور ذات علاقة بمناخ عمل المدير المساعد (20 ) فقرة. وللتحقق من صلاحية أداة الدراسة ، قام الباحث بفحص صدقها وثباتها ، حيث حصل على نتائج أعطته ثقة بأداة دراسته ،أما معالجة البيانات إحصائياً، فتمت من خلال الحزمة الإحصائية (Spss) ، واستخراج المتوسطات الحسابية والنسب المئوية واختبار "ت" واختبار " مان وتني ". وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- تمثلت أهم المشكلات ، التي تواجه المديرين المساعدين بمدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة ، من وجهة نظرهم في الآتي: أ- مشكلات ذات علاقة بمهام وصلاحيات المدير المساعد ، حيث دارت هذه المشكلات حول غموض التوصيف الوظيفي للمدير المساعد ، مما تسبب في تكليفه بالمزيد من أعباء العمل ، والحد من حريته في ممارسة عمله داخل المدرسة. ب- مشكلات ذات علاقة بعملية التدريب على مهام مدير المدرسة ، كعدم مراعاة الوكالة لرغبات المديرين المساعدين أو احتياجاتهم ، عند طرح المادة التدريبية ، أو اختيار أساليب التدريب ، إضافة إلى الضعف النسبي للفائدة المستفادة من هذا البرنامج ، وضعف بعض أفراد طواقم التدريب. ج- مشكلات ذات علاقة بمناخ عمل المدير المساعد: كضعف ترحيب المدير بوجود المدير المساعد معه في المدرسة ، وعدم تهيئة الظروف المناسبة له لأداء مهام عمله بالشكل المطلوب ، إضافة إلى محدودية دوره في المدرسة ، وهي أمور يمكن ردها في غالبيتها ،إلى عدم وجود توصيف وظيفي واضح للمدير المساعد. 2. لا أثر ذو دلالة إحصائية لأي من متغيرات: النوع، عدد سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية، على درجة تقدير المديرين المساعدين بمدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة للمشكلات التي تواجههم في عملهم. وأوصت الدراسة بالآتي : 1- ضرورة إعداد توصيف وظيفي واضح للمدير المساعد ، وتعيين جهة مشرفة في دائرة التربية والتعليم في الوكالة تعنى بشئون المديرين المساعدين والعمل على توفير أفضل الأجواء لهم لممارسة مهام عملهم . 2- ضرورة العناية بشكل أفضل بالبرنامج التدريبي الخاص بمديري المدارس ، سواء من حيث منهاجه ، أو ظروف تنفيذه ، أو الكادر المكلف بعملية التدريب . 3- أهمية توفير البيئة المناسبة للمدير المساعد ، لتمكينه من أداء عمله على أكمل وجه ، من خلال مساعدة مدير كل مدرسة ، على توفير غرفة مجهزة بشكل لائق بالمدير المساعد ، وحث مدير المدرسة من قبل دائرة التربية والتعليم في الوكالة على التنسيق الكامل مع المدير المساعد في كل ما يتعلق بشئون المدرسة .

توثيق المرجعي (APA)

تربان, كمال محمد فهد (2006). مشكلات المديرين المساعدين بمدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة من وجهة نظرهم وسبل علاجها. الجامعة الإسلامية - غزة. 16925