ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى تنمية مهارات مديري المدارس الثانوية في مجال التخطيط الاستراتيجي في محافظات غزة ، من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس للدراسة وهو : كيف يمكن تنمية مهارات مديري المدارس الثانوية في مجال التخطيط الاستراتيجي في محافظات غزة؟ ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية: السؤال الأول: ما درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارات التخطيط الاستراتيجي في محافظات غزة؟ السؤال الثاني: هل تختلف درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لممارسة مهارات التخطيط الاستراتيجي في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم ، باختلاف متغيرات الدراسة ( الجنس ، المؤهل العلمي ، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية )؟ السؤال الثالث: ما سبل تنمية مهارات مديري المدارس الثانوية في مجال التخطيط الاستراتيجي في محافظات غزة؟ كما حاولت الدراسة التأكد من صحة الفرضية التالية : 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05 ≤ α ) في درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لممارسة مهارات التخطيط الاستراتيجي ، من وجهة نظر مديري هذه المدارس تعزى إلى متغيرات ( الجنس ، المؤهل العلمي ، سنوات الخدمة ، المنطقة التعليمية ). وللإجابة عن أسئلة الدراسة ، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يناسب هذا النوع من الدراسات في وصف الظاهرة المتعلقة بموضوع الدراسة وعرض العلاقات بين عناصرها ، وتكون مجتمع الدراسة من ( 117 ) مديراً ومديرة وقد تم إعادة ( 110 ) استبانة من أفراد عينة الدراسة ، مما يمثل ( 94 % ) من العينة. ولتحقيق أهداف الدراسة ، قامت الباحثة بتصميم استبانة تتكون من ( 58 ) فقرة موزعة على أربعة مجالات تتعلق بموضوع الدراسة ، وتم عرض الاستبانة على مجموعة من المحكمين المختصين للتأكد من صدقها وثباتها ،وتم تطبيقها على عينة استطلاعية تتكون من( 30 ) مديراً ومديرة من مجتمع الدراسة. واستخدمت الباحثة برنامج الرزمة الإحصائية ( SPSS ) لتحليل استجابات العينة ، ومن خلال تحليل استجابات أفراد العينة ، توصلت الباحثة إلى النتائج التالية : بالنسبة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارة صياغة رسالة المدرسة : فقد أظهرت النتائج أن الوزن النسبي لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارة صياغة رسالة المدرسة من وجهة نظر المستجيبين بلغ ( 88.69 % ). بالنسبة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارة صياغة رؤية المدرسة : فقد أظهرت النتائج أن الوزن النسبي لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارة صياغة رؤية المدرسة من وجهة نظر المستجيبين بلغ ( 85.62 % ). وفيما يتعلق بدرجة ممارسة مدير المدرسة الثانوية لمهارة تحليل البيئة الداخلية : أظهرت النتائج أن الوزن النسبي لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارة تحليل البيئة الداخلية من وجهة نظر المستجيبين بلغ ( 83.26 % ). أما بالنسبة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارة تحليل البيئة الخارجية : أظهرت الدراسة أن الوزن النسبي لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارة تحليل البيئة الخارجية من وجهة نظر المستجيبين بلغ ( 79.65 % ). وفيما يتعلق بمتغيرات الدراسة فقد أظهرت النتائج ما يلي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المستجيبين المتعلقة بالمجال الأول والثالث للاستبانة من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس ، وذلك لصالح الإناث. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المستجيبين المتعلقة بالمجال الثاني والرابع للاستبانة من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المستجيبين المتعلقة بجميع مجالات الاستبانة من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي ، وسنوات الخدمة، والمنطقة التعليمية. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة اقترحت الباحثة مجموعة من التوصيات ومن أهمها: أن تقوم وزارة التربية والتعليم العالي ، بإعادة النظر في الأساليب والنظم الإدارية التقليدية ، والبدء باستخدام التخطيط الاستراتيجي كأسلوب إداري يساعد المدارس الثانوية على التأقلم مع بيئتها الداخلية والخارجية. أن تقوم وزارة التربية والتعليم بعقد دورات تدريبية دورية في مجال التخطيط الاستراتيجي والتفكير الاستراتيجي. أن تقوم وزارة التربية والتعليم بتزويد المدارس الثانوية بالإمكانات المادية والبشرية اللازمة لتطبيق التخطيط الاستراتيجي. إنشاء وحدة للتخطيط الاستراتيجي في كل مدرسة ثانوية تشمل أعضاء من الهيئة التدريسية ويرأسها مدير المدرسة ، على أن يكونوا جميعاً مؤهلين أدائياً ، حسب آلية التخطيط الاستراتيجي ورؤية المدرسة المستقبلية ، لتحقيق التوازن بين الوضع الحالي، والوضع المأمول. إنشاء وحدة الرقابة والجودة وتشمل أعضاء من الهيئة التدريسية ، ويرأسها مدير المدرسة ، على أن يكونوا مؤهلين ومتخصصين في قيادة الأداء الفردي. تعزيز الشراكة المجتمعية في عملية التخطيط الاستراتيجي ، لتحقيق الأهداف المطلوبة ومقابلة احتياجات المجتمع.

توثيق المرجعي (APA)

سكيك, سامية اسماعيل هاشم (2008). تنمية مهارات مديري المدارس الثانوية في مجال التخطيط الاستراتيجي في محافظات غزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 17005