ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى التعرّف على درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية, وسبل تطويرها ,وذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة التالية: ما درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية ؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤0.05)بين متوسط تقدير عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغيرات : (الجنس ، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)؟ ما السبل المقترحة لتطوير متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي, وقامت بتصميم استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على (5 ) مجالات هي: (المتطلبات المادية-المتطلبات البشرية الفنية – المتطلبات الإدارية – المتطلبات المالية- متطلبات السلامة و الأمان) , و كذلك سؤال مفتوح في نهايتها حول سبل تطوير هذه المتطلبات. وتم التأكد من صدق الاستبانة بطريقتين :صدق المحكمين وصدق الاتساق الداخلي, كما تم التأكد من ثباتها بطريقتين : طريقة التجزئة النصفية وطريقة ألفا كرونباخ . وتم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من جميع مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للعام الدراسي( 2009/2008 م) والبالغ عددهم (124) وقد استجاب منهم (120 ) أي بنسبة (96.7 ) % . ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام : برنامج الرزم الإحصائية spss ) ) – معامل ارتباط بيرسون – التجزئة النصفية ومعامل ألفا كرونباخ – النسب المئوية والمتوسطات الحسابية - اختبار( ت) لعينتين مستقلتين – تحليل التباين الأحادي. وبعد تحليل بيانات الدراسة إحصائياً توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية بصورة عامة قليلة, حيث بلغت نسبة الاستجابة على الاستبانة بشكل عام (50.27 ) %. وبالنسبة لمجالات الاستبانة فقد كانت النتيجة كالتالي: درجة توافر المتطلبات المادية لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت قليلة حيث بلغت نسبتها (48.81)%. درجة توافر المتطلبات البشرية الفنية لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت متوسطة حيث بلغت نسبتها (54.17)%. درجة توافر المتطلبات الإدارية لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت متوسطة حيث بلغت نسبتها (58.08)%. درجة توافر المتطلبات المالية لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت قليلة جداً حيث بلغت نسبتها (33.1)%. درجة توافر متطلبات السلامة والأمان لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت قليلة حيث بلغت نسبتها (42.1)%. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤0.05)بين متوسط تقدير عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير الجنس( ذكر – أنثى ) في المجموع الكلي لمجالات الاستبانة وفي المجالات: الأول و الثالث و الرابع و الخامس وهي: ( المتطلبات المادية - المتطلبات الإدارية - المتطلبات المالية - متطلبات السلامة و الأمان) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الثاني(المتطلبات البشرية الفنية) لصالح الذكور. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤0.05)بين متوسط تقدير عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس – ماجستير-دكتوراه) . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤0.05)بين متوسط تقدير عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير مدة الخدمة (أقل من5 سنوات ، من 5 إلى 10سنوات ، أكثر من 10سنوات ) في المجموع الكلي لمجالات الاستبانة وفي المجالات : الثاني و الثالث و الخامس وهي: (المتطلبات البشرية الفنية -المتطلبات الإدارية -متطلبات السلامة و الأمان) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الأول(المتطلبات المادية)والمجال الرابع(المتطلبات المالية) و الفروق بين فئتي " 5-10 سنوات " و " أقل من 5 سنوات "، وهي لصالح الفئة " 5-10 سنوات". و اقترحت الدراسة سبلاً لتطوير متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية بالاعتماد تحليل نتائج أراء ومقترحات أفراد عينة الدراسة ونتائج الدراسات السابقة ومن أهمها: - تخصيص موازنات مالية كافية من قبل وزارة التربية والتعليم لتطبيق مشروع الإدارة الالكترونية توضح فيها مصادر التمويل وبنود الإنفاق بشكل دقيق . - العمل على نشر الثقافة الإدارية الالكترونية . - وضع خطط إستراتيجية لتقديم خدمات المدارس عن طريق الشبكة العنكبوتية. - إعداد وتهيئة مديري المدارس ونوابهم نحو التحول إلى الإدارة الالكترونية من خلال عقد دورات تدريبية مكثفة في مجال الإدارة الالكترونية ,وتحفيزهم لحضورها. - تأمين أجهزة حواسيب آلية حديثة مناسبة لتطبيقات الإدارة الالكترونية في جميع المدارس الثانوية . - توفير المبرمجين والفنيين الذين تحتاجهم المدارس للتحول إلى الإدارة الالكترونية . وبناءً على النتائج سالفة الذكر توصي الباحثة بما يلي : – ضرورة البحث عن مصادر تمويل متنوعة داخلياً وخارجياً لتوفير البنية التحتية اللازمة لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية. – توفير أجهزة حاسوب بأعداد ومواصفات مناسبة لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية. – ضرورة توفير خدمة الانترنت لجميع المدارس الثانوية بمحافظات غزة. – استقطاب الكفاءات البشرية المتميزة في مجال الإدارة الالكترونية من مدربين وخبراء في تصميم وتطوير البرامج الالكترونية وفنيين للاستفادة من خبراتهم في تدريب العاملين وفي إنتاج البرامج الالكترونية وتحديث وصيانة الأجهزة الالكترونية في المدارس. – عقد دورات تدريبية لكل من : مدير المدرسة,نائب مدير المدرسة,وسكرتير المدرسة,و أمين المكتبة المدرسية,والمرشد التربوي تتعلق بآلية تطبيق الإدارة الالكترونية في المدرسة.

توثيق المرجعي (APA)

السميري, مريم عبد ربه احمد (2009). درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وسبل التطوير. الجامعة الإسلامية - غزة. 17495