ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج محوسب يوظف إستراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لمادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما البرنامج المحوسب الذي يوظف إستراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طالبات الصف السابع الأساسي؟ 2- ما مهارات التفكير العليا الواجب تنميتها لدى طالبات الصف السابع الأساسي؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لمهارات التفكير العليا تعزى لاستخدام البرنامج المحوسب؟ لتحقيق أهداف هذه الدراسة قامت الباحثة بتحليل الوحدة الثانية(الطاقة)؛ لتحديد مهارات التفكير العليا وإعداد الأدوات، واستخدمت المنهج التجريبي، وتم تجريب البرنامج على عينة الدراسة المكونة من ( 79) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي في مدرسة السيدة رقية الإعدادية للبنات بغزة، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (40) طالبة, والمجموعة الضابطة من ( 39) طالبة. وتم بناء برنامج محوسب وفقاً لإستراتيجية Seven E's البنائية لدروس الوحدة الثانية ( الطاقة) من كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي، وتم عرضه على المحكمين لمعرفة مدى صلاحيته للدراسة, وتمّ بناء اختبار مهارات التفكير العليا ( تطبيق، تحليل، تركيب، تقويم) مكون من ( 40) فقرة من نوع اختيار من متعدد, وتم التأكد من صدقه وثباته، وقد طبق على طالبات المجموعتين (الضابطة والتجريبية) قبلياً وبعدياً؛ لقياس مدى أثر البرنامج المحوسب في التدريس، وكان ثبات الاختبار مرتفعاً. وقد أجرى الاختبار القبلي؛ للتأكد من تكافؤ المجموعتين، والاختبار البعدي؛ لقياس تأثير البرنامج على المجموعتين (الضابطة والتجريبية), واستخدمت الباحثة اختبار ( T. test)؛ لقياس الفرق بين متوسط درجات مجموعات الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المحوسب وفقاً لإستراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طالبات الصف السابع الأساسي و ذلك من خلال توصل الدراسة إلى النتيجة التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير العليا البعدي تعزى لاستخدام البرنامج المحوسب. وبناءً على ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج إيجابية , قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات للقائمين على برامج التعليم التي من شأنها أن تحدث تغيراً في تنمية مهارات التفكير العليا في مراحل التعليم المختلفة وكان من أهمها: ضرورة استخدام البرامج المحوسبة وإستراتيجية Seven E's البنائية في تعلم التكنولوجيا من قبل المعلمين والموجهين والطلبة كأحد الأساليب الفعالة للتعلم.

توثيق المرجعي (APA)

عبد الخضري, ندى محمود (2009). أثر برنامج محوسب يوظف إستراتيجية Seven Es البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لمادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 17873