فاعلية برنامج إرشادي مقترح لتنمية مهارات التفكير لدى المتأخرين دراسيا في المرحلة الأساسية بمحافظة الوسطى pdf

تفاصيل الدراسة

فاعلية برنامج إرشادي مقترح لتنمية مهارات التفكير لدى المتأخرين دراسيا في المرحلة الأساسية بمحافظة الوسطى pdf
0

0المراجعات

فاعلية برنامج إرشادي مقترح لتنمية مهارات التفكير لدى المتأخرين دراسيا في المرحلة الأساسية بمحافظة الوسطى pdf

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة التعرف على فاعلية للبرنامج الإرشادي في تنمية مهارات التفكير لدى المتأخرين دراسياً لدى أفراد المجموعة التجريبية ومدى إستمرارية هذه الفاعلية إن وجدت، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى مهارات التفكير لدى المتأخرين دراسياً من طلبة المرحلة الأساسية بمحافظة الوسطى، كما هدفت إلى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي ومتوسط درجات أفراد المجموعة نفسها في القياس البعدي على مقياس مهارات التفكير بعد تطبيق البرنامج الإرشادي، كما هدفت التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ومتوسط درجات أفراد المجموعة نفسها في القياس التتبعي على مقياس مهارات التفكير بعد مرور (45) يوم على تطبيق البرنامج الإرشادي، وتكونت عينه الدراسة من عينة قصديه (15) طالباً من طلاب الصف العاشر من مدرسة شهداء النصيرات بمحافظة الوسطى، واستخدم الباحث الأدوات اللازمة وهي: مقياس مهارات التفكير والبرنامج الإرشادي من أعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: أن مهارات التفكير لدى المتأخرين دراسياً مرتفعة. كما توصلت الدراسة أن مهارة المقارنة أخذت الترتيب الأول، تليها مهارة التخطيط ثم مهارة اتخاذ القرار ثم مهارة التلخيص ثم مهارة حل المشكلات ثم مهارة التحليل ثم مهارة التطبيق، أما مهارة التقييم فأخذت الترتيب الثامن والأخير من بين مهارات التفكير. كما توصلت الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=ِa) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي ومتوسط درجات أفراد المجموعة نفسها في القياس البعدي في مهارات التفكير بعد تطبيق البرنامج الإرشادي، كما توصلت الدراسة أن توجد فاعلية للبرنامج الإرشادي في تنمية مهارات التفكير لدى أفراد المجموعة التجريبية بدرجة كبيرة. كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05= ِa) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ومتوسط درجات أفراد المجموعة نفسها في القياس التتبعي على مقياس مهارات التفكير بعد مرور( 45 ) يوم على تطبيق البرنامج الإرشادي.

توثيق المرجعي (APA)

الشريف, ياسر محمد (2014). فاعلية برنامج إرشادي مقترح لتنمية مهارات التفكير لدى المتأخرين دراسيا في المرحلة الأساسية بمحافظة الوسطى. الجامعة الإسلامية - غزة. 18147

خصائص الدراسة

  • المؤلف

    الشريف, ياسر محمد

  • سنة النشر

    2014

  • الناشر:

    الجامعة الإسلامية - غزة

  • المصدر:

    المستودع الرقمي للجامعة الإسلامية بغزة

  • نوع المحتوى:

    رسالة ماجستير

  • اللغة:

    العربية

  • محكمة:

    نعم

  • الدولة:

    فلسطين

  • النص:

    دراسة كاملة

  • نوع الملف:

    pdf

0المراجعات

أترك تقييمك

درجة تقييم