ملخص الدراسة:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المهارات الحاسوبية التي يمكن إكسابها للمكفوفين والكشف عن مدى فعالية استخدام برنامجي "إبصار" المعتمد على حاسة السمع و"Virgo" المعتمد على حاسة اللمس في إكساب مهارة استخدام الحاسوب والإنترنت للطلاب المكفوفين.ومعرفة إذا ما كان هناك فروق في اكتساب مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت باختلاف حاسة التعلم (السمع والذي يوظفها برنامج إبصار أو اللمس الذي يوظفها برنامج فيرجو) وقد تم تطبيق الدراسة على عينة من 12 طالب كفيف من طلاب الجامعة الإسلامية بغزة في مجموعتين متجانستين وقد استخدم الباحث بطاقة الملاحظة وتسجيل الملاحظة من خلال سلم تقدير للوصول للنتائج،وقد سعى الباحث خلال الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما المهارات الحاسوبية المراد إكسابها للطلاب المكفوفين؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي أداء الطلاب المكفوفين "المجموعة الأولى" لمهارات استخدام الحاسوب والإنترنت قبل وبعد تطبيق برنامج "إبصار" المعتمد على حاسة السمع؟ 3- ما فعالية استخدام برنامج "إبصار" في إكساب مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت لدى الطلاب المكفوفين بالجامعة الإسلامية بغزة؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي أداء الطلاب المكفوفين "المجموعة الثانية" لمهارات استخدام الحاسوب والانترنت قبل وبعد تطبيق برنامج "Virgo" المعتمد على حاسة اللمس؟ 5- ما فعالية استخدام برنامج "Virgo" في إكساب مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت لدى الطلاب المكفوفين بالجامعة الإسلامية بغزة؟ 6- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي أداء طلاب المجموعة الأولى لمهارات استخدام الحاسوب والإنترنت بعد تطبيق برنامج "إبصار" وأداء طلاب المجموعة الثانية بعد تطبيق برنامج "Virgo" ؟ وقد تم خلال الدراسة عرض المهارات الحاسوبية التي يمكن إكسابها للمكفوفين وكيفية بنائها وضبطها كما تم عرض توصيف لكل من برنامجي فيرجو وإبصار وتوضيح لأهم خصائص وإمكانات كل برنامج. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى : وجود فروق في أداء الطلاب المكفوفين قبل وبعد استخدام برنامج إبصار لصالح المجموعة التي استخدمت إبصار . وجود فروق في أداء الطلاب المكفوفين قبل وبعد استخدام برنامج فيرجو لصالح المجموعة التي استخدمت فيرجو . وجود فروق في أداء طلاب المجموعة الأولى المكفوفين الذين يستخدمون برنامج إبصار وأداء طلاب المجموعة الثانية المكفوفين الذين يستخدمون برنامج فيرجو لصالح المجموعة الأولى وبناء على النتائج قدم الباحث التوصيات التالية: ضرورة توفير وتطوير الوسائل والتقنيات التعليمية و المساعدة التي توظف المدخل السمعي واللمسي لدى المكفوفين. تطوير البرامج المحوسبة للمكفوفين في مختلف المجالات والتي تتيح لهم فرصة للتعلم واكتساب المهارات التي تؤهلهم للعمل في مجالات الحياة المختلفة. تطوير مواقع إنترنت خاصة بالمكفوفين وتقديمها بطريقة سهلة ومناسبة لهم. توفير المناهج للدراسية للمكفوفين بطريقة إلكترونية بحيث يستخدمها الطالب الكفيف من خلال الحاسوب . إتاحة الفرص التدريبية للمكفوفين من خلال دعم مراكز التدريب وتزويدها بالإمكانات اللازمة لذلك. الاهتمام بتفعيل استخدام الحاسوب للمكفوفين في الجامعات . ضرورة دعم الدولة لتوفير الوسائل والتقنيات والبرمجيات الحاسوبية المساعدة للمكفوفين نظرا لارتفاع أسعارها. توسيع وتطوير مركز التقنيات المساعدة لتقديم خدمة أفضل للمكفوفين. . وضع الحاسوب المدعم بملحقات خدمية للمكفوفين كعنصر مهم في بيئات التعلم الخاصة بالمكفوفين. تزويد المكفوفين بالمعلومات الكافية حول كل ما تم إنتاجه وتطويره من أجلهم من خلال نشرات دورية وحلقات تعريفية. تشجيع البحوث والدراسات التي تتناول تطوير الوسائل التعليمية والمساعدة للمكفوفين. واقترح الباحث إجراء الأبحاث التالية: 1- البحث في فعالية استخدام الحاسوب في تدريس المناهج الدراسية المختلفة للمكفوفين. 2- إعداد البرامج المختلفة لتقديم المعلومات للمكفوفين من خلال الحاسوب 3- دراسة مقارنة بين المدخل السمعي والمدخل اللمسي في تعليم المكفوفين. 4- فاعلية تقديم المواد التعليمية بواسطة المدخل السمعي والمدخل اللمسي للمكفوفين 5- استخدام الحاسوب في تدريب الطلاب المكفوفين على بعض المهارات من خلال أسلوب التدريب والممارسة. 6- دراسة تقويمية لمراكز التقنيات المساعدة للمكفوفين. 7- وضع تصور مقترح لمركز مصادر خاص بالمكفوفين. 8- دراسة فعالية البرامج الحاسوبية المعدة خصيصاً للمكفوفين. 9- دراسة فعالية الأجهزة والوسائل المختلفة التي تم تطويرها لتعليم ومساعدة المكفوفين. 10- دراسة فعالية موقع إلكتروني يقدم خدمات خاصة بالمكفوفين. 11- فعالية برامج مراكز تأهيل المكفوفين. 12- برنامج مقترح لتطوير حاستي السمع واللمس لدى المكفوفين.

توثيق المرجعي (APA)

ابو عون, محمد ابراهيم عون (2007). فعالية استخدام برنامجي إبصار و Virgo في إكساب مهارات استخدام الحاسوب والإنترنت لدى الطلاب المكفوفين بالجامعة الإسلامية بغزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 18266