ملخص الدراسة:

ربط الإعجاز العلمي في القران بالتقنيات التربوية لها اثر كبير على تنمية التفكير التأملي، لذلك هدفت هذه الدراسة إلى بناء وتجريب البرنامج التقني المقترح في ضوء الإعجاز العلمي لتنمية التفكير التأملي في العلوم لدى طلبة التاسع الأساسي بمدينة غزة. وحددت مشكلة الدراسة في الإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما اثر برنامج تقني مقترح في ضوء الإعجاز العلمي على تنمية التفكير التأملي في العلوم لدى طلبة التاسع الأساسي بغزة. وينبثق عن السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1- ما البرنامج التقني المقترح في ضوء الإعجاز العلمي لتنمية التفكير التأملي في العلوم لدى طلبة التاسع الأساسي. 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا بالبرنامج التقني في اختبار التفكير التأملي ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية. 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05) بين متوسطي التفكير التأملي لدى الطلبة الذين درسوا بالبرنامج التقني في ضوء الإعجاز العلمي في العلوم تعزى لمتغير الجنس. 4- ما فاعلية البرنامج التقني المقترح في ضوء الإعجاز العلمي لتنمية التفكير التأملي في العلوم لدى طلبة التاسع الأساسي. وللإجابة على أسئلة الدراسة تم بناء البرنامج التقني المقترح في ضوء الإعجاز العلمي بشقيه – النظري والتطبيقي، وبناء أداة الدراسة المتمثلة في اختبار التفكير التأملي والذي تكون من (40) فقرة موزعة على خمس مهارات وهي: الملاحظة والتأمل – التفسير – وضع حلول مقترحة – تحديد التصورات غير الصحيحة – والاستنتاج، وتم التأكد من ثبات الاختبار عن طريق التجزئة النصفية حيث بلغ معامل الثبات(0.88)، وطبقت أداة الدراسة على العينة المكونة من إحداهما تجريبية(35) والأخرى ضابطة(35) لكل من الطلاب والطالبات، وبعد إجراء الاختبار البعدي أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لصالح الطالبات، وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري ونتائج الدراسات السابقة، وأوصت الدراسة إلى الاستفادة من البرنامج التقني المقترح في ضوء الإعجاز العلمي، والتركيز على وضع مناهج وأساليب تدريس جديدة تعمل على تنمية التفكير التأملي.

توثيق المرجعي (APA)

كشكو, عماد جميل حمدان (2005). أثر برنامج تقني مقترح في ضوء الإعجاز العلمي بالقرآن على تنمية التفكير التأملي في العلوم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 18330