ملخص الدراسة:

لقد هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة يوظف الأحداث المتناقضة في تنمية التنور الغذائي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم وللإجابة عن أسئلة الدراسة، والتي تمثلت في السؤال الرئيسي التالي، " ما أثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة يوظف الأحداث المتناقضة في تنمية التنور الغذائي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم العامة ؟" ,وينبثق عنه الأسئلة الفرعية التالية:- - ما برنامج الوسائط المتعددة الذي يوظف الأحدث المتناقضة في تنمية التنور الغذائي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم" ؟" - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية وأقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار المعرفة الغذائية "؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية وأقرانهم في المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو التغذية السليمة"؟ استخدم الباحث المنهج التجريبي، و قد توزعت عينة الدراسة و التي تكونت من (83 ) طالباً من مدرسة ذكور غزة الجديدة الابتدائية ( ج ) إلى مجموعتين ( ضابطة و تجريبية ). وقام الباحث ببناء برنامج بالوسائط المتعددة يوظف استراتيجيه الأحداث المتناقضة في تدريس المجموعة التجريبية بينما استخدم الطريقة العادية في تدريس المجموعة الضابطة و ذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام ( 2007 – 2008م ). و لقد قام الباحث ببناء اختبار المعرفة الغذائية مكون من ( 50 ) فقرة ، و مقياس الاتجاه نحو التغذية السليمة. وقد تم التأكد من صدقها بعرضها على المحكمين وحساب معاملات الاتساق الداخلي وتم التأكد من ثباتها باستخدام طريقة التجزئة النصفية و كودر – ريتشارد سون 21 للاختبار بينما لمقياس الاتجاه طريقة التجزئة النصفية وألفا كرونباخ . تم تحليل نتائج الدراسة باستخدام اختبار ( ت ) وبالإضافة إلى معادلة حجم الأثر و ذلك لقياس حجم أثر البرنامج الذي يوظف استراتيجية الأحداث المتناقضة على المهارات المختلفة في مادة العلوم . و خلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة تعزى إلى برنامج الوسائط المتعددة الذي يوظف استراتيجية الأحداث المتناقضة في المعرفة الغذائية والاتجاه نحو التغذية السليمة لصالح المجموعة التجريبية. و قد أوصت الدراسة بضرورة استخدام البرامج بالوسائط المتعددة التي توظف إستراتيجية الأحداث المتناقضة في تنمية المعرفة الغذائية و تنمية الاتجاهات العلمية نحو التغذية السليمة.

توثيق المرجعي (APA)

ابو حليمة, جهاد احمد السبع (2008). أثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة يوظف الأحداث المتناقضة في تنمية التنور الغذائي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم. الجامعة الإسلامية - غزة. 18336