ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلي معرفة أثر نموذج أوزوبل (المنظمات المتقدمة) في علاج التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلي الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بغزة ؟ 2- ما الإجراءات المتبعة في نموذج أوزوبل لعلاج التصورات الخطأ لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بغزة؟ 3- ما فاعلية نموذج أوزوبل في علاج التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية لدى طلبة العاشر الأساسي بغزة؟ وللإجابة علي السؤال الثالث وضع الباحث الفروض التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ α) بين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة و متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في اختبار تشخيص التصورات الخطأ البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ α) بين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة مرتفعي التحصيل وأقرانهم في المجموعة التجريبية في اختبار تشخيص التصورات الخطأ البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ α) بين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة منخفضي التحصيل وأقرانهم في المجموعة التجريبية في اختبار تشخيص التصورات الخطأ البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ α) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في الاختبارين البعدي والقبلي لتشخيص التصورات الخطأ لصالح درجاتهم في الاختبار البعدي. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث في دراسته المنهجين الوصفي والتجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة مجموعة من (225) طالباً وطالبة من مدرستي شهداء الزيتون للبنين وهاشم عطا الشوا للبنات من أصل (5193) طالباً وطالبة في الصف العاشر الأساسي بمدينة غزة. لذلك قام الباحث بإعداد اختبار تشخيصي لتحديد التصورات الخطأ في وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر الأساسي وتطبيقه علي هذه المجموعة، وذلك باستخدام وحدة تحليل المحتوى المعتبر في الأدب التربوي. تم تحديد التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية وعددها (13)، وفي ضوء ذلك تم إعداد دليل المعلم وفقاً لنموذج أوزوبل (المنظمات المتقدمة) لعلاج التصورات الخطأ لدى الطلبة. تم اختيار عينة قصديه مكونة من (4) شعب من نفس المدرستين، شعبتي ذكور إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وشعبتين للإناث إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وبلغ حجم العينة (106) طالباً وطالبة. قام الباحث بتطبيق اختبار تشخيص التصورات الخطأ قبلياً وبعدياً علي عينة الدراسة، وباستخدام المعالجة الإحصائية لمعالجة النتائج بواسطة البرنامج الإحصائي (SPSS) أظهرت الدراسة فعالية نموذج أوزوبل (المنظمات المتقدمة) الذي اتبعه الباحث في علاج وتعديل التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف العاشر من خلال توصل الباحث للنتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α=0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة و متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في اختبار تشخيص التصورات الخطأ البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α=0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة مرتفعي التحصيل وأقرانهم في المجموعة التجريبية في اختبار تشخيص التصورات الخطأ البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة منخفضي التحصيل وأقرانهم في المجموعة التجريبية في اختبار تشخيص التصورات الخطأ البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α=0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في الاختبارين البعدي والقبلي لتشخيص التصورات الخطأ لصالح درجاتهم في الاختبار البعدي. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بضرورة استخدام المعلمين للمنظمات المتقدمة وفقاً لنموذج أوزوبل في تدريس المحتوى الرياضي لتحقيق الفهم الصحيح للمفاهيم الرياضية عند الطلبة وعلاج وتعديل التصورات الخطأ عندهم.

توثيق المرجعي (APA)

عودة, موسى عبد الرحيم (2013). أثر استخدام نموذج أوزوبل في علاج التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. الجامعة الإسلامية - غزة. 18999