ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة التعرف على الأبعاد التربوية لسنة الابتلاء في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، ممثلة في الأبعاد العقائدية، والأبعاد الأخلاقية، والأبعاد الاجتماعية، والأبعاد النفسية. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتناول دراسة أحداث وظواهر وممارسات قائمة موجودة متاحة للدراسة، كما تم استخدام المنهج الأصولي الاستنباطي، وهو منهج يشير إلى التحقق من صدق المعرفة الجديدة، بقياسها على معرفة أخرى سابقة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة قام الباحث بجمع الآيات القرآنية والأحاديث النبوية وأقوال العلماء، وتصنيفها بحسب الأبعاد التربوية التي تتضمنها وتشير إليها(البعد العقدي- البعد الأخلاقي- البعد الاجتماعي- البعد النفسي) ومن ثم استنباط الأبعاد التربوية من خلال الآيات القرآنية والأحاديث النبوية وأقوال العلماء مقتصرة على الأبعاد العقائدية والأخلاقية والاجتماعية والنفسية. ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي: 1- سنة الابتلاء في الإسلام تعتبر تكليفا إلهيا ليس للإنسان حكم في اختيارها. 2- سنة الابتلاء تكشف معادن الناس، وهي مبنية على قدرة الإنسان على الاختيار بين الخير والشر. 3- سنة الابتلاء تتصف بخمس خصائص هي: أولاً: سنة ربانية، ثانياً: حتمية سنة الابتلاء، ثالثاً: أنها ذات طابع إنساني،رابعاً: أنها سنة مطردة ومتتابعة، خامساً: الشمولية. 4- يتعرض الإنسان إلى أنواع مختلفة من الابتلاءات، من حيث العموم والخصوص، ومن حيث المدى، ومن حيث النوع. 5- تم استنباط أهم الأبعاد التربوية العقائدية لسنة الابتلاء على صعيد الفرد، وعلى صعيد الجماعة، كان من أبرزها: تحقيق العبودية لله عز وجل، و تزكية النفس والإخلاص لله، و التوبة إلى الله والإنابة إليه، و التضرع والدعاء إلى الله 6- تم استنباط أهم الأبعاد التربوية الأخلاقية، كان من أبرزها: التحلي بالصبر على الابتلاء و المحن، و التحلي بخلق الصدق قولاً وعملاً، و التحلي بخلق التواضع. 7- تم استنباط أهم الأبعاد الاجتماعية، كان من أبرزها: تحقيق العدالة الاجتماعية ومواجهة الظلم في المجتمع، و تحقيق الحرية للفرد والمجتمع، و تحقيق الشورى والديمقراطية في المجتمع. 8- تم استنباط أهم الأبعاد النفسية، كان أبرزها: استواء الفطرة لدى الإنسان، و تحقيق السعادة والفرح في حياة المؤمنين، و الرضا بقضاء الله وقدره. وقد أوصت الدراسة بما يلي: 1- أن يتم إعداد دراسات متنوعة تعنى باستنباط الأبعاد التربوية للسنن الإلهية في الجماعات والأفراد، لما لها من أهمية في حياة المجتمع والأفراد. 2- عقد دورات متخصصة في دراسة السنن الإلهية، من خلال تحديد تلك السنن، والتعريف بها ودفع العاملين في مجال البحث العلمي في استنباط الأبعاد التربوية لتلك السنن. 3- إصدار النشرات التثقيفية المتعلقة بالسنن الإلهية وإيصالها الدعاة في المساجد والمؤسسات التعليمية، لتعريف الناس بها وبأهميتها. 4- عقد مؤتمرات علمية متخصصة، في مجال السنن الإلهية، لدفع العاملين للبحث والكتابة في هذا المجال. 5- إعداد دراسات ميدانية تشخص الأبعاد التربوية لسنة الابتلاء المتعلقة بالبيئة الفلسطينية لما لها من خصوصية.

توثيق المرجعي (APA)

ابو سخيل, محمد اسماعيل السيد (2007). الأبعاد التربوية لسنة الابتلاء في ضوء الفكر التربوي الإسلامي. الجامعة الإسلامية - غزة. 19780