ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى: الكشف عن مدى ممارسة أساتذة الجامعة لدورهم في تنمية الإبداع لدى طلبتهم في ضوء السنة النبوية. الكشف عن الفروق بين متوسطات تقديرات الطلبة لدور الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتها يعزى لمتغير الدراسة ( الجنس –التخصص-المعدل التراكمي). اقتراح تصور للارتقاء بدور الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتها في ضوء السنة النبوية. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث بتصميم استبانة مكونة من ( 28 ) فقرة موزعة على مجال واحد، و تكون مجتمع الدراسة من طلبة المستوى الرابع لكليات (العلوم التطبيقية-العلوم الإنسانية-العلوم الشرعية) في الجامعة الإسلامية غزة، المسجلين للفصل الثاني لعام 2010م، والبالغ عددهم(3111) طالباً وطالبة، وبلغت عينة الدراسة ( 348 ) طالباً وطالبةً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بلغت درجة ممارسة أساتذة الجامعة لدورهم في تنمية الإبداع لدى طلبتهم في ضوء السنة النبوية من وجهة نظرهم وزناً نسبياً مقداره 68.33% . توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤0.05) بين متوسطات تقديرات الطلبة لدور أساتذة الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتهم في ضوء السنة النبوية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث . توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤0.05) بين متوسطات تقديرات الطلبة لدور الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتها في ضوء السنة النبوية تعزى لمتغير التخصص (علوم إنسانية-علوم تطبيقية-علوم شرعية)،لصالح تخصص العلوم الشرعية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤0.05) بين متوسطات تقديرات الطلبة لدور الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتها في ضوء السنة النبوية تعزى لمتغير المعدل التراكمي (جيد، جيد جداً، ممتاز). وبناءً علي نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بما يلي: لابد من توفير المناخ الملائم لتنمية الإبداع من قبل الأستاذ الجامعي لدى طلبته ، ولابد أن ينبثق ذلك من الممارسة النبوية، ومن خلال هديه rالإبداعي . لابد من إلمام الأستاذ الجامعي للأساليب المنمية للإبداع المنبثقة من السنة النبوية مثل: التشجيع، بناء العلاقات،السماح بإبداء الرأي،الإقناع،المبادرة الذاتية،العصف الذهني. من الضرورة أن يحترم الأستاذ الجامعي الطلبة المبدعين، ويهيئ أمامهم الظروف المناسبة للتعلم، ويطور أدواته ومعلوماته، ويشجع على التعلم . ضرورة إلمام الأستاذ الجامعي لأساليب التدريس الإبداعي، وكيفية استثارة تفكير طلبته، وطرق تحفيزهم للمشاركة بفاعلية قي المحاضرة. من المهم أن يجري الأساتذة– من حين لآخر– استبانه لتقويم أساليبهم التدريسية مع طلبتهم، في ضوء المعايير الإسلامية المستمدة من سنة الرسول المربي r. العمل على استثمار تقنيات العصر والإعلام التربوي الهادف ، لتوجيه الطلبة وتحفيزهم وتشجيعهم إلى أهمية الإبداع.

توثيق المرجعي (APA)

ابو خاطر, منار سالم محمد (2010). دور الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتها في ضوء السنة النبوية من وجهة نظرهم. الجامعة الإسلامية - غزة. 19897