ملخص الدراسة:

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام علي رسوله الصادق الأمين أما بعد: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الأبعاد التربوية المستفادة من قصة موسى عليه السلام، وأهم التطبيقات التربوية المتعلقة بالمعلّم المسلم والتي لابد أن يحرص عليها ليكون نموذجاً يحتَذى به. وقد تحددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: - ما الأبعاد التربوية المستفادة من قصة سيدنا موسى عليه السلام و تطبيقاتها التربوية؟ ويتفرع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية:- 1: ما الأبعاد الإيمانية في قصة سيدنا موسى عليه السلام؟ 2: ما الأبعاد الأخلاقية في قصة سيدنا موسى عليه السلام؟ 3: ما الأبعاد الاجتماعية في قصة سيدنا موسى عليه السلام؟ 4: ما الأبعاد النفسية في قصة سيدنا موسى عليه السلام؟ 5: ما أبرز التطبيقات التربوية المستفادة من قصة سيدنا موسى عليه السلام والمتعلقة بالمعلِّم؟ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بتحليل آيات قصة موسى عليه السلام واستـخراج المعاني التربوية منها، ثم إدراجها ضمن الأبعاد التربوية الأربعة التي تناولتها الدراسة. ومن خلال استعراض الآيات خلصت الدراسة إلى عدة من النتائج أهمها: 1- شغلت قصة موسى عليه السلام مساحة كبيرة من القرآن الكريم، وذلك لأن موسى عليه السلام من أولي العزم من الرسل، أرسله الله إلى فرعون الطاغية المتجبر الذي بلغ درجة عظيمة في العتو والتأله على بني إسرائيل، كما أن قوم موسى عليه السلام كانوا نافرين معاندين مجادلين إلا قلة منهم، ولذلك كانت قصة موسى في القرآن غنية بالتوجيهات والخبرات التربوية والاجتماعية. 2- تضمنت قصة موسى عليه السلام العديد من الأبعاد التربوية ومنها: أ- الأبعاد الإيمانية والتي شملت سلامة التوحيد، والتوكل على الله، والدعاء، والشكر لله ، والابتلاء وتكفير الذنوب، والهداية والاستقامة، وولاية الله للمؤمنين ترفع منزلة العبد، واستخدام الخوارق لإقامة الحجة. ب- الأبعاد الأخلاقية وتضمنت الأخلاق الإيجابية ومنها: (سرعة الإنابة إلى الله والتطهر من الذنوب، والإخلاص لله والثقة بنصره، والأمانة والقوة في الحق، والتحلي بالصبر والصدق، والعفو والحلم واللين في الدعوة). كما أوضحت الدراسة عدداً من الأخلاق السلبية. ومنها: (العناد والجحود والإصرار على الكفر، ونقض العهود، وقسوة القلب رغم رؤية الآيات، وبطر النعمة). ج- الأبعاد الاجتماعية التي تحتوي على: (نصرة المظلوم، ومواجهة الفساد والظلم وتحقيق الحرية، وتحقيق التكافل والتعاون، والنصح للمجتمع والحرص على مصلحته). د- الأبعاد النفسية، ومكوناتها: (الإيمان طريق السعادة، وانشراح الصدر، والطمأنينة والسكينة والأمن من الخوف، والتخلص من الانفعالات السلبية، واستحضار عاقبة المتقين والمفسدين). 3- يمكن استنباط العديد من التطبيقات التربوية من قصة موسى عليه السلام، التي يستفاد منها في إعداد المعلم، وتحديد أهم الصفات التي ينبغي أن يتمثلها المعلم، وهي: صفات إيمانية، وصفات أخلاقية، وصفات اجتماعية، وصفات نفسية، وبذلك يمكن أن يؤدي دوره على خير وجه باعتباره مقوماً للسلوك، ومزوداً للطلبة بالخبرات اللازمة، ومصححاً للأفكار والمفاهيم ومعدلاً للعقائد والاتجاهات. كما أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات منها:- أنه لابد من الاهتمام بدراسة قصص الأنبياء عليهم السلام، وبيان الأبعاد العقائدية والخلقية والاجتماعية والنفسية ومدى تطبيقاتها التربوية عن طريق جمع الآيات القرآنية، وإفرادها بدراسات علمية خاصة، وذلك لما فيها من عظيم الأثر على كل المجالات في حياة الإنسان المسلم. عرض قصة سيدنا موسى عليه السلام وصفاته ودعوته في المناهج التعليمية حتى يتم ترسيخ العقيدة على أصولها. ضرورة التركيز عند اختيار المعلمين على مجموعة من الصفات الإيمانية والأخلاقية والاجتماعية والنفسية الضرورية للمعلم المسلم المعاصر.

توثيق المرجعي (APA)

جاد الله, العزيز (2011). الأبعاد التربوية في قصة موسى عليه السلام وتطبيقاتها التربوية. الجامعة الإسلامية - غزة. 19938