ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج لتنمية الإبداع لدى أطفال محافظة غزة ، ومعرفة أثر هذا البرنامج على تنمية الإبداع بإبعاده الأربعة ( الطلاقة ، المرونة ، الأصالة ، التفاصيل ) وحاولت الدراسة فحص الفرضيات التالية : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي بين أفرد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي لدى أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج وفي التطبيق التتبعي. وتم جمع وتحليل البيانات وذلك بإجراء المعالجات الإحصائية التالية : - اختبار Mann Whitney Test لمجموعتين مستقلتين للتعرف إلى الفروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية. - اختبار Wilcoxon Signed Ranks Test لعينتين مرتبطتين للتعرف إلى الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي. - معادلة حساب حجم التأثير باستخدام Z للتعرف إلى حجم تأثير البرنامج. - تمت المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج SPSS. وقد تكونت عينة الدراسة من ( 10 ) أطفال (إناث) مجموعة ضابطة ، و (10 ) أطفال ( إناث ) مجموعة تجريبية تم تطبيق البرنامج عليها ، تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية ، وقد تم تطبيق اختبار قبلي لمقياس التفكير الإبداعي من إعداد توارنس تم ترجمته للعربية بواسطة سيد خير الله على المجموعتين الضابطة والتجريبية ، وتم إعادته على المجموعة التجريبية والضابطة بعد انتهاء البرنامج ، وكذلك تم إعادته بعد مرور أسبوعين ،وقد تم التوصل للنتائج التالية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي بين أفرد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي لدى أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج وفي التطبيق التتبعي لصالح التتبعي. ومن التوصيات التي خرجت بها الدراسة ضرورة العمل على تطوير مقياس التفكير الإبداعي، والعمل على اكتشاف الأطفال المبدعين في سن مبكر واحتضانهم، واعتبار الاهتمام بالأطفال واجباً دينياً ولمصلحة الوطن، وضرورة اهتمام جميع العاملين في مجال التربية بالأطفال على جميع الأصعدة التربوية والنفسية والعقلية وبالأخص الأطفال الذين يقدرون على تنمية إبداعاتهم ، وضرورة توفير البيئة الأسرية المناسبة لتنمية مهارات الأطفال الإبداعية وتشجيعهم على ذلك بكافة الوسائل، وضرورة توفير البيئة المدرسية التي تشجع الأنشطة الإبداعية والتي تنمي تفكير وقدرات الأطفال، عقد ندوات وورش عمل للعديد من المهتمين لكي يتم تدريب قدر أكبر على وسائل تنمية الإبداع.

توثيق المرجعي (APA)

اهل, اماني محمد عارف (2009). فعالية برنامج مقترح لتنمية الإبداع لدى أطفال محافظة غزة. الجامعة الإسلامية - غزة. 21293