ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم السائدة لدى طلبة كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة ومحاولة الكشف عما إذا كان هناك اتفاق أو اختلاف في آراء الطلبة على بعض القيم التربوية وتأثرها ببعض العوامل كالتخصص ومتغير المستوى الدراسي._x000D_
ولقد تكونت عينة الدراسة من مجموعة عشوائية من الطلبة بلغت 215 طالباً يمثلون ما نسبته 48% من المجتمع الأصلي لعينة البحث ومن مختلف التخصصات من داخل كلية التربية, وتضمنت أدوات الدراسة استمارة, عبارة عن قائمة بالقيم التي استقر رأي الباحث عليها, وتم اشتقاق هذه القيم في إطار الأدب التربوي الحديث وفي ضوء الدراسات السابقة المتعلقة بمشكلة الدراسة التي تم الإطلاع عليها, وبعد التشاور مع بعض المتخصصين حول مقترحات بنود الاستبانة من الزملاء الأفاضل من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية._x000D_
اشتملت الأداة على سبع قيم هي:_x000D_
- قيمة العمل – قيمة الحقوق- قيمة الواجبات- قيمة الحوار- قيمة التسامح- قيمة حرية الرأي- قيمة المساواة._x000D_
وأشارت تحليل النتائج التي تم التوصل إليها من خلال هذه الدراسة إلى وجود علاقة بين توجهات الطلبة وبين هذه القيم, ومن خلال التحليل تبين أيضاً, أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تغزى لمتغير التخصص لبعض القيم, بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص في القيم الأخرى, وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير السنة الدراسية لبعض القيم, بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير السنة الدراسية في القيم الأخرى وفي ضوء النتائج, تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات التي من شأنها أن توجه آراء الطلبة نحو تدعيم القيم التي تتوافق مع طموحاتهم, وتعينهم على مواصلة حياتهم الأكاديمية والعملية.

توثيق المرجعي (APA)