ملخص الدراسة:

الخلاصةيسعى البحث إلى التعرف على المعوقات التي تعترض سبيل الأستاذ الجامعي عند انجازه للبحث العلمي وحتى حصوله على الترقية وكذلك الواجبات والوظائف الملقاة على عاتقه والتي بدورها قد تؤدي إلى عرقلة انجازه العلمي ،ومن ثم توضيح مستوى الرضا عن الدعم المادي للبحث العلمي و بيان النشاط البحثي لتدريسي جامعة بابل ، ووضع سياسة نموذجية للتقليل من عرقلة حصول الأستاذ الجامعي على ترقيته ،وقد انتهج الباحث منهج دراسة الحالة واعدت استبانة وأجريت مقابلات لغرض جمع المعلومات عنها وشملت العينة العمدية (45) تدريسي من الكليات العلمية والإنسانية للألقاب العلمية الآتية (مدرس (ماجستير )، أستاذ مساعد ، أستاذ ) . وكانت أهم النتائج الآتي :1. توزعت معاناة الأستاذ الجامعي على الأمور الآتية : انجاز البحث العلمي (24%) ، قبول النشر (11%) ، انتظار نتيجة الاستلال (2%) ، الحصول على الترقية (54%) ، الاعتراض عند ضرب احد البحوث (7%) ، أخرى (15%) .2. أكد مجتمع الدراسة ككل على دعم أجور بحوث الترقيات وبكل جوانبها المادية وبنسبة (100%) .أما أهم التوصيات فكانت الآتي :1.منح الأساتذة الجامعيون الوقت الكافي والفرصة الملائمة لانجاز بحوثهم العلمية من خلال محاولة تقليص الواجبات الإدارية المناط بهم كالمنصب الإداري واللجان والتكليفات الأخرى والتي هي بعيدة عن التدريس والبحث العلمي .2.منح جوائز كبيرة للباحثين الذي يكون عطاءهم أكثر لسنة معينة .