ملخص الدراسة:

الملخّص:لقدْ احتوتْ خطبُ الإمامِ الباقرِ() على دراسةٍ أسلوبيّةٍ ممتعةٍ، واخترنا خطبةَ الغفلةِ، فقدْ تضمّنتِ الخطبةُ القيمَ اللغويّةَ وبُعدها الدلاليّ، كما تضمّنتِ القيمَ التركيبيّةَ وبُعدها التركيبيّ، وكذلك احتوتْ على العلاقاتِ المتداخلةِ في وحدةِ النصِّ وأبعادِها في السّياقِ، أو ما يطلق عليه بـ(علمِ المناسبةِ)، وباتّحادِ النّصِّ وأبعادهِ تمكنّاً من الوصولِ إلى القيمِ الجماليّةِ وبُعدها التأثيري بسببِ جمالِ النّصِّ، وأسلوبِ الخطبةِ.إنّ المقالةَ تضمّنتِ المستويينِ الصرفي، والدلالي؛ وذلك لأهميّتهما في الدراسةِ الأسلوبيّةِ، فالخطبةُ مليئةٌ بالمحسّناتِ البديعيّةِ، وهو ديدنُ الإمامِ الباقرِ() في خطابهِ، فهي تستوقفنا في كلِّ موقفٍ، بل في كلِّ لفظةٍ تجذبنا نحوها، وتجعلنا مرتبطينَ بعالمِ المادّةِ والمعنى بعالمِ الدنيا والآخرةِ لما تمتلك من القيمِ اللغويّةِ، وكذلك بمستوياتها (الصّوتي- الصّرفي- التّركيبي- الدّلالي). ومن النّتائج التي توصّلت إليها المقالةُ هي: الاهتمامُ بدورِ الحروفِ ودلالاتها، ووحدةِ النّصِّ الذي احتوى على التراكيبِ اللغويّةِ العميقةِ المضامين، بل إنّ استعمالَ الاشارةِ أو التلويحِ في الخطبةِ هو أجملُ ما توصّلت إليها المقالةُ، وكذلك بعض الأساليبِ النحويّةِ في عباراتٍ لامثيلَ لها.كلماتٌ افتتاحيّةٌ:ةُ.