ملخص الدراسة:

يتجسد هدف البحث في التعرف على الطرائق التدريسية الشائعة عند مدرسي اللغة الإنكليزية في الأقسام المتناظرة في جامعة الموصل. وقد تكونت العينة من (25) عضواً هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية في أقسام اللغة الإنكليزية من كلية التربية وكلية التربية الأساسية. إذ تم توزيع استبانة مكونة من (9) طرائق تدريسية على عينة البحث ومن ثم جُمعت النتائج التي تم تحليلها بـ(مربع كاي والوسط المرجح) و أظهرت النتائج أن أكثر الطرائق التدريسية استخداماً هي الطريقة الاستقرائية والتي حصلت على المرتبة الأولى في حين حصلت الطريقتان القياسية والتعلم التعاوني على المرتبة الثانية وجاءت طريقة تحليل الجملة في المرتبة الثالثة وتبعتها في المرتبة الرابعة طريقتي النص والاستجواب ومن ثم جاءت طرائق النماذج التعليمية والمحاضرة والمناقشة في المراتب الأخيرة على التوالي .