ملخص الدراسة:

سعت الدراسة الى التعرف على الشعور بالذل لدى المحاضرين الذين يعملون دون أجر (بالمجان)، وهدفت الى التعرف:1.الشعور بالذل لدى المحاضرين الذين يعملون دون أجر في وزارة التربية.2.الفروق في الشعور بالذل تبعا لمتغير النوع الاجتماعي (ذكور – اناث).تحدد البحث الحالي بالمحاضرين الذين يعملون بالمجان وتم اختيار عينه متكونه من (403) اختيرت بطريقة طبقية عشوائية وكان عدد الذكور (165) والاناث (238) وفيما يتعلق بالاطار النظري فان الباحث استعرض عدد من النظريات التي حاولت تفسير مفهوم الشعور بالذل ، وقد تبنى الباحث نظرية تقييم العاطفة، ولتحقيق اهداف البحث الحالي بنى الباحث مقياس الشعور بالذل والذي تكون بصورته النهائية من (25) فقرة وتحقق له نوعان من الصدق هما الصدق الظاهري والبنائي، اما الثبات فقد تم استخراجه بطريقتين هما الفا للاتساق الداخلي وبلغ (0.79) وإعادة الاختبار وبلغ (0.76)، وبعد ان استخدام الباحث عدد من الوسائل الإحصائية المناسبة تم التوصل الى النتائج الاّتية. 1- ان المحاضرين الذين يعملون دون أجر في وزارة التربية لديهم شعور بالذل.2- هناك فروق بين الذكور والاناث ولصالح الاناث في الشعور بالذل . وبناءً على نتائج البحث الحالي قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.