ملخص الدراسة:

يرمي البحث الى معرفة فاعلية استراتيجية(PQ4R) في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ ، ومن اجل التحقق من هدف البحث وفرضياته استعملت الباحثة التصميم التجريبي اختيرتقصديا إعدادية الرواد للبنين (2018-2019) بلغت عينة البحث(49) موزعة على شعبتين(أ) المجموعة التجريبية عددها(25) طالب درست وفق استراتيجية (PQ4R) و(ب) المجموعة الضابطة عددها(24) طالب درست وفق الطريقة الاعتيادية كافأت الباحثة بين المجموعتين في متغيرات عديدة بدأت الباحثة بتطبيق التجربة 20/10/2018 وانتهت 10/1/2019 استعملت الوسائل الاحصائية المناسبة في معالجة البيانات وان استراتيجية(PQ4R) اثبتت بدلالة احصائية فاعليتها في تدريس التاريخ نوصي استعمال هذه الاستراتيجية في التدريس ونقترح اجراء بحوث على مراحل ومواد دراسية اخرى وعلى متغيرات مثل الميول والتفكير الابتكاري) .