ملخص الدراسة:

يستهدف البحث التعرف على1.القمع الفكري لطلبة المرحلة الاعدادية.2.القلق الاخلاقي لطلبة المرحلة الاعدادية.3.الفروق في القمع الفكري لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي لطلبة المرحلة الاعدادية.4.الفروق في القلق الاخلاقي لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي لطلبة المرحلة الاعدادية.5.العلاقة بين القمع الفكري والقلق الاخلاقي لطلبة المرحلة الاعدادية.تألفت عينة البحث من (200) طالباً وطالبة ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ذات التوزيع المتساوي بواقع (100) من الذكور ، (100) من الاناث ، بواقع (50) طالباً ذكور علمي ، (50) طالباً ذكور ادبي ، (50) طالبة من الاناث العلمي ، و(50) طالبة من الاناث الادبي.تم التوصل للنتائج الاتية: طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعونبمستوى عالٍ من القمع الفكري ، 2.عدموجود فروق في القمع الفكري بين الذكور والاناث ، 3. وجود فروق حقيقية دالة احصائياَ في مستوى القمع الفكري وفقاً لتخصص الطلبة لمصلحة التخصص الادبي ، 4. طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعون بمستوى عالٍ من القلق الاخلاقي 5. وجود فروق دالة احصائياً في القلق الاخلاقي بين الذكور والاناث ولمصلحة الاناث ، 6. لا توجد فروق حقيقية في القلق الاخلاقي بين طلبة التخصص العلمي وطلبة التخصص الادبي ، 7. وجود علاقة ارتباطية طردية دالة احصائياً بين القمع الفكري والقلق الاخلاقي لدى طلبة المرحلة الاعدادية.