ملخص الدراسة:

المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الى تعرف:1-اتجاهات طلبة الجامعة نحو تقدير الوقت.2-هل توجد فروق ذو دلالة احصائية في اتجاهات طلبة الجامعة نحو تقدير الوقت تبعاً لمتغيري الجنس(ذكورــ أناث) والتخصص الدراسي(علمي ــ انساني). 3-التسويف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة.4-هل توجد فروق ذو دلالة احصائية في التسويف الأكاديمي حسب متغيرات الجنس(ذكورــ أناث) والتخصص الدراسي(علمي ــ انساني). 5-قوة واتجاه العلاقة بين اتجاهات طلبة الجامعة نحو تقدير الوقت و التسويف الأكاديمي.وتألفت العينة من (460) طالب وطالبة من طلبة الجامعة (الدراسات الصباحية) للعام الدراسي (2019 ــ2020) من(ذكور, وإناث) والتخصصات (العلمية , والإنسانية )، ولتحقيق اهداف الدراسة تم بناء مقياس للاتجاه نحو تقدير الوقت ، وتبني مقياس (رديف وشاتي 2018) للتسويف الاكاديمي ، وبعد معالجة البيانات احصائياً، تم التوصل الى النتائج الاتية:1-كانت اتجاهات افراد العينة سلبية اتجاه التقدير الصحيح للوقت.2-توجد فروق ذو دلالة احصائية في الاتجاهات نحو تقدير الوقت ولصالح الذكور، اي ان اتجاهات الذكور اكثر سلبية من الاناث في تقدير الوقت .1-لا توجد فروق ذو دلالة احصائية في الاتجاهات افراد العينة نحو تقدير الوقت تبعا للتخصص (علمي ـ انساني) 2-ان افراد عينة البحث يمارسون التسويف الاكاديمي وبمستوى مرتفع .3-لا توجد فروق ذو دلالة احصائية بين الذكور والاناث في التسويف الاكاديمي ، أي ان الاثنين يمارسون هذا السلوك في دراستهم الاكاديمية .4-توجد فروق ذو دلالة احصائية بين الطلبة ذوي التخصصات العلمية والانسانية ولصالح ذوي التخصصات العلمية ، أي ان الطلبة ذوي التخصصات العلمية لديهم تسويف اكاديمي اعلى من الطلبة ذوي التخصصات الانسانية .5-توجد علاقة ارتباطية عكسية بين الاتجاهات نحو تقدير الوقت والتسويف الاكاديمي .وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بعض التوصيات واقترح مجموعة من المقترحات .