ملخص الدراسة:

يستهدف البحث الحالي التعرف على الذكاء العاطفي لدى طفل الروضة ولتحقيق هذا الهدف وضعت الباحثة الفرضيات الاتية :لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الذكاء العاطفي عند افراد العينة ككل والمتوسط الفرضي للمقياس. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة على وفق متغير الجنس.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة الذكور والاناث على وفق متغير التحصيل الدراسي للأب.لا يوجد فرق ذا دلالة احصائية بين متوسط درجات الذكاء العاطفي لدى أطفال الروضة الذكور والاناث على وفق متغير التحصيل الدراسي للأم.وتم تطبيق البحث على الاطفال في الصف التمهيدي في رياض الاطفال الحكومية التابعة لمديرية تربية الكرخ الأولى والثانية في محافظة بغداد للعام الدراسي2007/2008.وبلغت عينة الدراسة(100)أما ﻟ (100) طفلا وطفلة في (10) رياض أطفال وتم إعداد مقياس للذكاء العاطفي للأطفال وتم التحقق من صدقه وثباته ولتحليل النتائج احصائيا تم استخدام معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الثنائي وتوصلت الدراسة الى النتائج الآتية:وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات عينة البحث والمتوسط الفرضي للمقياس ولصالح عينة البحث.لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات الذكور والاناث. ان الفرق في درجات الذكاء العاطفي وحسب متغير التحصيل الدراسي للأب لم يكن ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة((0.05.ان الفرق في درجات الذكاء العاطفي وحسب متغير التحصيل الدراسي للأم لم يكن ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(.(0.05