ملخص الدراسة:

إن الالتحاق بالروضة ليس حدثا عابرا بالنسبة للطفل وأهله إنما هو عملية عبور كبيرة لاتقل في دلالاتها عن مرحلة المراهقة لأنها بداية الخروج من قانون الوالدين والعلاقات الأولية والدخول إلى قانون الروضة الذي يجري تعديلا واثراءا أو مشاركة من خلال برامج تربوية وتعليمية معرفية تعتمد على أسلوب التعاقد السلوكي الذي هو اتفاق لفظي بين المعلمة والطفل لذا استهدف البحث الحالي ما يأتي:1-التعرف على اثر أسلوب التعاقد السلوكي في تنمية سلوك الفطام النفسي لدى أطفال الروضة التطبيقية .وتحدد مجتمع البحث الحالي بأطفال الروضة ( مختبر الروضة التطبيقية ) البالغ عددهم(72) طفل وبلغ حجم العينة (7) أطفال من الذكور والإناث ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان ببناء استمارة ملاحظه(قائمة الرصد) لسلوك الفطام النفسي الذي اعتمده على عدد من الأدبيات والدراسات السابقة في بناءه كما اعتمد على بناء برنامج لتصميم تجريبي(A-B) يستمر لمدة اسبوعين يعتمد على الخبرات اليومية التي تعطى للطفل بأسلوب التعاقد السلوكي بين الطفل والمعلمة وفي ضوء ذلك حددت (4 ) مجالات للقياس هي المجال العقلي والمجال الانفعالي والمجال الحس حركي والمجال الاجتماعي ثم تمت صياغة الفقرات بحيث تغطي كل مجال من مجالات القياس الأربعة في القائمه وقد تكونت القائمه بصورتها النهائية من ( 44 ) فقرة توزعت على المجالات الأربعة.وبعد معالجة البيانات إحصائيا أسفرت النتائج على ما يلي:1.وجود اثر من اعتماد أسلوب التعاقد السلوكي في تنمية سلوك الفطام النفسي. 2.ان سلوك الفطام النفسي يظهر عند الذكور اقل منه عند الإناث.وفي ضوء هذه النتائج وضعت بعض التوصيات والمقترحات.