ملخص الدراسة:

ان وجود ادارة علمية حديثة هي من اهم المتطلبات الهادفة الى تطوير العملية التربوية وتحسين جوانبها ، وبأمكان هذه الادارة ان تؤدي دوراً قيادياً مسؤولاً في توجيه العملية التربوية وتحقيق اهدافها، وتتضح هذه الاهمية من خلال التطورات العلمية والتقنية في العصر الراهن التي شملت ميادين متعددة من المعرفة وادت الى ازدياد مجالات النشاطات البشرية واتساعها نحو مزيد من التخصص ، مما ادى الى احداث تغييرات واسعة في الانماط الادارية لمواجهة مشكلات التنظيم البشري والعلاقات الانسانية وتعقيداتها. ويعمل الفرد داخل مؤسسته بين جماعة العمل والتي يتحدد فيها الدور الذي يقوم به ، فهو يعمل من خلال مجموعة من المشاعر الداخلية لهذا الفرد تعطي صورة واضحة عن العمل الذي يقوم به ، والرضا هو ناتج مجموعة اتجاهات مختلفة يحملها الفرد نحو مهنته ونحو عوامل متعلقة بها ونحو الحياة بوجه عام ، ومن هنا فأن الثلاثية ( التحفيز والرضا الوظيفي ومستوى الاداء ) لها الاهمية في التأثير على انتاجية العامل ، ولها الاثر الواضح في تنظيم السلوك والالتزام التنظيمي داخل المؤسسة ، وانه يمكن رفع كفاءة السلوك التنظيمي بزيادة العلاقات الطردية بين هذه الثلاثية ، وعلى المدير او قائد العمل ان يؤسس السلوك التنظيمي لمؤسسته على هذه العلاقة. ان العناصر الاساسية للنجاح في الادارة في ظل عصر المعلومات هي قيم غير محسوسة لا يمكن قياسها بالطرق القديمة لتعزيز قوة الاداء والثقة والخلق والابداع والالتزام وخبرة الموظفين وفهم القواعد الاساسية للعمل ولهذا فأن اي عمل اداري لا سيما في المجال التربوي ينبغي فهم العناصر الاساسية للاداء ويعتمد ذلك على تطوير مهارات العاملين والايمان بهدف المؤسسة وامتلاك نظام مرن للتعاون مع المؤسسات الاخرى وخلق اواصر قوية مع الموظفين ومع مؤسسات المجتمع . ولهذا فان البحث هدف الى تعرف :- 1. الدور في الادارة التربوية . 2. العلاقة بين الدور الاداري وتحقيق الاداء الفعال.