ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي التعرف الى :1-مستوى التوجهات الدافعية (الداخلية- الخارجية) لدى طلبة المرحلة الاعدادية.2- مستوى سلوك المخاطرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية.3- قوة العلاقة الارتباطية بين التوجهات الدافعية (الداخلية- الخارجية) وسلوك المخاطرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية .اقتصر البحث على عينة مؤلفة من (200) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الأعدادية لكلا الجنسين (ذكور, وإناث)، والتخصص (العلمي, والإنساني) لمديرية تربية الانبار للعام الدراسي (2019-2020) وقد تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية, وعلى أساس التوزيع المتناسب ولتحقيق أهداف البحث الحالي تبنى الباحث مقياس التوجهات الدافعية (الداخلية – الخارجية ) المعد من قبل (كَندلة، 2018) وفقًا لنظرية التصميم الذاتي لفوكس وتيمرمان والمكون من (30) فقرة بطريقة المواقف اللفظي بصورته النهائية بعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات. كما تبني الباحث مقياس سلوك المخاطرة المبني من قبل (حسين، 2018) والمكون من (40) فقرة بصورة مواقف لفظية وايضاً تحقق الباحث من الخصائص السيكومترية للمقياس: وبعد تحليل البيانات اظهرت النتائج الاتي:-ان طلبة المرحلة الاعدادية يميلون في توجهاتهم الدافعية الى التوجه الدافعي الداخلي أكثر منه للتوجه الدافعي الخارجي. -تتمتع العينة بمستوى عالي من سلوك المخاطرة، وان متوسط درجات أفراد العينة على مقياس سلوك المخاطرة كان دال إحصائية .-وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة بين التوجهات الدافعية (الداخلية- الخارجية) وسلوك المخاطرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية .