ملخص الدراسة:

يستهدف البحث الحالي تعرف:1. تطور فهم الاستعارات المكانية للزمن لدى الطفولة المبكرة تبعاً لمتغيري:أ. العمر (3، 4، 5،6) سنة.ب. الجنس (ذكور/إناث).2. دلالة الفروق في تطور فهم الاستعارات المكانية للزمن لدى الطفولة المبكرة تبعاً لمتغيري:أ- العمر ( 3، 4، 5، 6) سنة.ب- الجنس (ذكور/إناث). ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحث اختبار الاستعارات المكانية للزمن(Spatial Metaphors for Time) لـ لورين ((Lauren,2011، والذي يتكون من (6) قصص وترجم الاختبار الى اللغة العربية وحوله الى اللهجة الدارجة وتم التحقق من صدق ترجمته وخصائصه القياسية، وبعد تطبيقه على عينة البحث البالغة (64) طفلاً وطفلة في الأعمار(3،4، 5، 6) سنة، بواقع (16) طفلاً وطفلة لكل عمر من الاعمار المشمولة بالبحث مناصفة بين الذكور والاناث، والتوصل الى النتائج الاتية:1. يمتلك الاطفال بعمر (6) سنوات الاستعارات المكانية للزمن. بينما لا يمتلك ذلك الاطفال منهم بعمر خمس سنوات فأقل.2. لا تتخذ الاستعارات المكانية للزمن لدى الطفولة المبكرة مساراً تطورياً بالتقدم بالعمر.3- لا يتأثر تطور الاستعارات المكانية للزمن بالجنس.4- لا يتفاعل متغيري العمر والجنس في الاستعارات المكانية للزمن في مرحلة الطفولة المبكرة.