ملخص الدراسة:

يستهدف البحث الحالي إلى:-1.التعرف على مستويات الخصائص السلوكية في ضوء الدرجات المعيارية. 2.هل تختلف الخصائص السلوكية لدى الموهوبين باختلاف كل من النوع و التخصص و التفاعلات الثنائية بينهم؟ و ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية:-هل يوجد تأثير للجنس (ذكور –اناث) و التخصص الدراسي (علمي – ادبي) في الخصائص السلوكية بإبعاده المختلفة لدى طلبة الجامعة؟-هل يوجد تأثير للتفاعلات الثنائية بين الجنس و التخصص في الخصائص السلوكية بإبعاده المختلفة لدى طلبة الجامعة؟ وتم تبني مقياس الخصائص السلوكية للموهوبين من طلبة الجامعة المكون من (45) فقرة، وطبق على عينة بلغت(537) طالب وطالبة، وقد أظهرت النتائج:1.ان طلبة الجامعة يتسمون بالخصائص السلوكية للموهوبين عالية اذا بلغت نسبتهم (15.3%)، في حين الذين يتسمون بالخصائص السلوكية للموهوبين ادنى بلغت نسبتهم (14.3%)، الا ان النسبة الاعلى من الطلبة يتمتعون بخصائص سلوكية بمستوى متوسط بلغت (70.4%).2.لاتوجد لديهم فروق ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغيري الجنس والتخصص في البعد المعرفي.3.لاتوجد لديهم فروق ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغيري الجنس والتخصص في البعد الدافعي.4.لاتوجد لديهم فروق ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغير الجنس و التخصص في البعد الوجداني.5.توجد لديهم فروق ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغير الجنس ولاتوجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير التخصص في بعد الاداء.6.ان طلبة الجامعة توجد لديهم فروق ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغير الجنس ولاتوجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير التخصص في بعد الوسائط.7.كما اظهرت النتائج عدم وجود تأثير للتفاعلات الثنائية بين الجنس و التخصص في مقياس الخصائص السلوكية بإبعاده المختلفة لدى طلبة الجامعة.وخرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.