ملخص الدراسة:

يستهدف البحث الحالي التعرف الى:1-استعمال تكنلوجيا المعلومات والاتصالات لدى الاستاذ الجامعي.2-دلالة الفروق في استعمال تكنلوجيا المعلومات والاتصالات تبعاً للجنس واللقب العلمي.3-صراع حياة العمل لدى الاستاذ الجامعي.4-دلالة الفروق في صراع حياة العمل تبعاً للجنس واللقب العلمي.5-العلاقة الارتباطية بين استعمال تكنلوجيا المعلومات والاتصالات وصراع حياة العمل لدى الاستاذ الجامعي. ولتحقيق اهداف البحث تبنى الباحثان مقياس استعمال تكنلوجيا المعلومات ولاتصالات الذي أعده روزين واخرون (Rosen etal, 2013) ويتألف هذا المقياس من (17) فقرة، وكذلك تبنى الباحثان مقياس صراع حياة العمل الذي أعده كريستنسن واخرون (Kristensen etal,2005) ويتألف هذا المقياس من (18) فقرة، وتم التحقق من صدق ترجمتهما وخصائصهما القياسية، وبعد تطبيقه على عينة البحث البالغة (204) مستجيباً، تم معالجة البيانات المستحصلة من العينة احصائياً، والتوصل الى النتائج الاتية:1- ان اساتذة الجامعات يستعملون وسائل المعلومات والاتصالات بدرجة كبيرة.2- لا يعاني اساتذة الجامعات من صراع حياة العمل.3-لا توجد فروق في استعمل تكنلوجيا المعلومات والاتصالات، وصراع حياة العمل وفق متغيري (الجنس، واللقب العلمي).4-لا يرتبط استعمال تكنلوجيا المعلومات والاتصالات بصراع حياة العمل لدى الاستاذ الجامعي. وبناءاً على نتائج البحث الحالي خرج الباحثان بمجموعة من التوصيات والمقترحات.