ملخص الدراسة:

يستهدف البحث الحالي تقنين اختبار الذكاء لكارتر وراسل لطلاب المرحلة الاعدادية.ولتحقيق هدف البحث ( التقنين ) اتبع الباحثان الخطوات الاتية:- 1-اعتمد الباحثان على اختبار الذكاء لكارتر وراسل (Carter & Russell 2010) 2-تم عرض الاختبار المتكون من (31) فقرة على مجموعة من الخبراء المتخصصين في علم النفس وعلم القياس والتقويم، للحكم على صلاحية الفقرات الاختبارية في قياس ما وضعت من اجل قياسه ، وفي ضوء آراء المحكمين تم الاستبقاء على جميع الفقرات مع بعض التعديلات .3-تم توزيع الاختبار على طلاب الصف السادس الاعدادي، حيث تألفت العينة من (400) طالب وطالبة من المرحلة الاعدادية للعام الدراسي ( 2016 – 2017 ) 4-اجري التحليل الاحصائي للفقرات (صعوبة الفقرات التمييز ، صدق الفقرات ).5-تم استخراج الخصائص السيكومترية من :- أ‌-الصدق :- ( الصدق الظاهري ، الصدق التلازمي).ب‌-الثبات:- طريقة كيودر ريتشاردسون وكانت قيمة معامل الثبات للمقياس (0.94).6-بعد ان اعدت فقرات الاختبار بصورته النهائية تم توزيعه على طلاب الصف السادس الاعدادي، حيث بلغت عينة التقنين وذلك لاشتقاق المئينات (800) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الاعدادية.7-قدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات استكمالا للبحث الحالي وتطويره .