ملخص الدراسة:

يهدف البحث الحالي الى: 1)قياس مدى اكتساب طلبة المرحلة الثانويه لمهارات التفكير المحوري.2)قياس مدى اكتساب طلبة المرحلة الثانويه لمهارات التفكير البصري.تكونت عينة البحث من (20) طالب وطالبه فقط من طلبة السادس العلمي في مدارس الموهوبين لتعذر اكمال التطبيق في مدرسة النجف الاشرف للموهوبين ، و(250) طالب وطالبة اختيروا من طلبة الصف السادس العلمي في المدارس الثانوية والاعدادية الحكومية النهارية في محافظة بغداد التي اكملت تدريس الكتب المدرسية ومازال طلبتها مستمرين بالدوام المدرسي لغاية منتصف شهر نيسان وقت تطبيق اداتي البحث .وتبنى الباحثان اختباري التفكير المحوري والتفكير البصري الذي اعدته الباحثه (فياض،2016) وتم تطبيقه خلال العام الدراسي (2015-2016) واظهرت النتائج ان متوسطات اجابات افراد العينتين على جميع فقرات اختبارمهارات التفكير المحوري لم تصل الى المتوسط الفرضي لكل فقرة.- تفوق عينة طلبة مدارس الموهوبين على عينة طلبة المدارس الاعتيادية في المتوسط الكلي لدرجة اختبار التفكير المحوري .-تفوق عينة الطلبة من مدارس الموهوبين على طلبة المدارس الاعتيادية في بعض فقرات اختبار التفكير البصري. وبناءا على نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات.