ملخص الدراسة:

اجريت الدراسة في جامعة بابل كلية التربية الاساسية وترمي تعرف على مدى رضا طلاب كلية التربية الاساسية عن خدمات الأشراف الأكاديمي المقدمة لهم، ولتحقيق هدف البحث ، قام الباحثون بتطوير مقياس مزدوج لقياس الأشراف الأكاديمي وهي استبانة تكونت من (25) فقرة ،وبعد التاكد من صدق الاداة وثباتها وزعها الباحثون على عينة البحث البالغة عددهم (150) طالبا وطالبة من طلبة قسم اللغة العربية /كلية التربية الاساسية ،وقد كشفت نتائج البحث أن طلبة كلية التربية الاساسية درجة رضا الطلبة عن مشرفيهم وفق البديل (اتفق) في غالبية فقرات الاستبانة ان الطلبة راضون عن اداء المشرفين الأكاديميين في الكلية ،وان المشرفيين الأكاديميين قد خصصوا اوقات معينة للقاء الطلبة والتعرف على مشكلاتهم، وقد اوصى الباحثون بضرورة استمرار مساعدة المشرف الاكاديمي لطلبة الكلية لما له من اهمية بالغة في رفه مستوى تحصيلهم الدراسي.