ملخص الدراسة:

استهدف البحث استقصاء العلاقة بين التوازن المعرفي والمعرفة الضمنية لدى عينة من طلبة جامعة بغداد بلغ عددهم(510) طالباً وطالبةً، منها(255)طالباً، و(255)طالبةً، وتم بناء مقياس التوازن المعرفي بناءً على استطلاع عينة من طلبة الجامعة ومراجعة الأدبيات والدراسات السابقة واعتماداً على تعريف (هايدر) وتم أيضاً إعداد مقياس المعرفة الضمنية اعتماداً على تعريف(Sternberg,2002)، وإطلاع الباحثة على عدد من الدراسات والأدبيات السابقة وأخضعتْ الأداتين إلى إجراءات التحليل الإحصائي وحسب معامل الارتباط المتعدد لمعرفة العلاقة بين التوازن المعرفي(المتغير التابع)، والمعرفة الضمنية والجنس والتخصص(المتغيرات المستقلة).أظهرتْ النتائج إن مستوى التوازن المعرفي يساوي تقريباً متوسط المجتمع وبذلك فإن طلبة الجامعة يتمتعون بدرجة متوسطه في التوازن المعرفي وأظهرتْ أيضاً إن مستوى المعرفة الضمنية أعلى من متوسط المجتمع أي إن طلبة الجامعة يتمتعون بدرجة عالية في المعرفة الضمنية، وإن هناك علاقة ارتباطية موجبه قوية بين التوازن المعرفي والمعرفة الضمنية، وعدم وجود فروق في العلاقة الارتباطية بين التوازن المعرفي والمعرفة الضمنية تبعاً لمتغيري النوع والتخصص.